Giáo án tích hợp NLS, AI Hoạt động trải nghiệm 5 Tuần 30 Giáo án tích hợp năng lực số, AI Hoạt động trải nghiệm lớp 5

Giáo án tích hợp năng lực số môn HĐTN lớp 5

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 5 tích hợp năng lực số, AI Tuần 30 là tài liệu được biên soạn theo định hướng Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và tăng cường ứng dụng công nghệ trong lớp học. Nội dung giáo án bám sát chương trình môn Hoạt động trải nghiệm lớp 5, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, hỗ trợ học sinh sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập.

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 5 tích hợp NLS, AI Tuần 30

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 5

CHỦ ĐỀ 8: TỰ HÀO QUÊ HƯƠNG EM

TUẦN 30: TIẾT 2

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: LẬP KẾ HOẠCH KHẢO SÁT THỰC TRẠNG MÔI TRƯỜNG QUANH EM

Thời gian thực hiện: ...

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Năng lực đặc thù

- HS nhận biết được một số dấu hiệu ô nhiễm môi trường nơi mình sinh sống.

- HS nêu được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường từ quan sát thực tế và tranh ảnh.

- HS lập được kế hoạch khảo sát thực trạng môi trường quanh em và phân công nhiệm vụ phù hợp.

2. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết quan sát hiện trạng, ghi chép thông tin và chuẩn bị nhiệm vụ khảo sát.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết thảo luận nhóm, thống nhất địa điểm, nội dung, phương pháp và phân công nhiệm vụ.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xây dựng kế hoạch khảo sát, thiết kế phiếu khảo sát đơn giản để thu thập thông tin.

3. Phẩm chất

- Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ môi trường quanh em và thực hiện nhiệm vụ khảo sát an toàn.

- Chăm chỉ: Tích cực tham gia thảo luận, hoàn thành kế hoạch nhóm.

- Yêu nước: Quan tâm đến môi trường sống của quê hương, khu dân cư, trường lớp.

4. Tích hợp

- Tích hợp AI (5.D1.1): Vận dụng quy trình: “Xác định vấn đề môi trường -> Thu thập dữ liệu thực tế -> Đưa ra kết luận” tương tự huấn luyện AI.

- Tích hợp BVMT: HS lập kế hoạch khảo sát thực trạng môi trường quanh em, biết quan sát rác thải, khói bụi, tiếng ồn, cây xanh và đề xuất cách cải thiện phù hợp.

II. CHUẨN BỊ:

- GV: Một đoạn phóng sự hoặc tranh ảnh về môi trường ở địa phương bị ô nhiễm; tranh minh họa SGK; giấy khổ to, bút dạ, mẫu phiếu khảo sát, máy tính/ti vi nếu có.

- HS: Bút màu, kéo, giấy màu; kết quả quan sát ban đầu về dấu hiệu môi trường sạch/chưa sạch ở nơi em sống.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.