Giáo án tích hợp NLS Tiếng Anh 7 Unit 11: Skills 2 KHBD tích hợp Năng lực số Tiếng Anh 7 Global Success

Giáo án tích hợp năng lực số Tiếng Anh 7 Unit 11: Skills 2 được biên soạn chi tiết, trình bày dưới dạng file Word rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp năng lực số Tiếng Anh 7 Unit 11 Skills 2 bám sát nội dung chương trình Unit 11: Travelling in the future trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 7 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Tiếng Anh 7 Unit 11 Skills 2 sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Tiếng Anh 7, kế hoạch giáo dục Tiếng Anh 7.

Mô tả tài liệu: Giáo án tích hợp năng lực số Tiếng Anh 7 Unit 11: Skills 2 gồm:

  • File Word dễ dàng chỉnh sửa
  • Tích hợp năng lực số

Giáo án tích hợp năng lực số Tiếng Anh 7 Unit 11 Skills 2

Ngày soạn:………………

Ngày dạy:……………..

UNIT 11: Travelling in the future

Lesson 6: Skills 2

I. OBJECTIVES

By the end of the lesson, students are expected to achieve the following objectives:

1. Knowledge:

*Vocabulary:

+ Vocabulary: use words related to the topic “Travelling in the future”

New words: bullet train ; (to) use up; comfortable

* Pronunciation:

- Pronounce the new words correctly: bullet train ; (to) use up; comfortable

* Grammar:

- use the future simple to talk about future activities and make predictions;

- use possessive pronouns correctly;

- make predictions;

2. Competencies:

a) General competencies:

- Group work and independent working, pair work, linguistic competence, cooperative learning and communicative competence.

- Be co-operative and supportive in pair work and teamwork.

- Actively join in class activities.

b) Specific competencies:

- Pratice listening and reading the conversation about “Travelling in the future ”

- Lexical items related to the topic “Travelling in the future”: names of different means of transport..

- make predictions;

- listen for general and specific information about some future means of transport;

- write about the advantages of a future means of transport.

Digital Competence (NLS):

6.1TC1a: Understand terminology related to AI/automation in transport (e.g., autopilot) during the listening task.

6.2TC1a: Learn how to utilize digital support tools (e.g., online dictionaries projected by the teacher) to find synonyms and check spelling for writing.

3.1TC1b: Transfer written drafts into a digital format (word processor) as a homework extension.

4.1TC1a & 3.1.TC1a: Discuss the importance of data/system reliability in automated vehicles (like bullet trains or skyTrans) as part of their writing rationale.

3. Qualities:

- Develop awareness of the world in the future, especially means of transport in the future..

- Ss have the good attitude to working in groups, individual work, and pairwork, cooperative learning and working.

II. PREPARATIONS

Teacher: Text book, laptop, loudspeaker, projector…

Students: Text books, studying equipment’s….

III. PROCEDURE

Activity 1: WARM-UP (5’-GW/PW/IW)

1. Aim:

- To develop student’s listening skills for specific information. It also provides input for the writing skills.

- To lead in the new lesson

2. Content:

- Review the previous lesson or have some warm-up activities to create a friendly and relaxed atmosphere to inspire Ss to warm up to the new lesson.

3. Products:

- Interest and concentration of Ss on the class activities.

- A friendly and relaxed atmostphere to the new lesson

- A chance to speak English and focus on the topic of the lesson..

4. Implementation:

- Teacher instructs

- Ss do as required

TEACHER AND STUDENTS' ACTIVITIES

CONTENTS

+ GAME : PASS THE CHALK

Digital Tool: Teacher's PC + Projector displaying a digital stopwatch (e.g., a 60-second countdown bomb animation).

Task Delivering: Teacher divides the class into two large teams (Left vs. Right).

Teacher projects a 60-second digital timer on the board. The topic is: "Adjectives to describe good transport" (e.g., fast, safe).

Scaffolding Questions:

Weak: Think of simple words. Is good transport slow or fast?

Average: What is the word for transport that doesn't pollute? (eco-...)

Task Performance: Teacher starts the digital timer.

Students from each team take turns running to the board to write one adjective. They pass the chalk like a relay baton.

Report & Discussion: When the timer rings, the teacher counts the correct, correctly spelled English words for each team.

Judgement: Teacher praises the winning team, highlights the most advanced vocabulary used, and states that they will hear many of these exact adjectives in today's listening track.

 

 

 

Activity 2: KNOWLEDGE FORMATION (15')

1. Aim:

To prepare Ss for the listening by focusing them on some words / phrases.

To improve Ss' skills of listening for general information.

2. Content:

Look at the two pictures and answer the questions.

Listen and circle the phrases.

3. Products:

Ss can answer the questions.

Ss can listen and circle the phrases correctly.

4. Implementation:

.........................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án

Chia sẻ bởi: 👨 Trịnh Thị Thanh
Liên kết tải về
Xác thực tài khoản!

Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:

Số điện thoại chưa đúng định dạng!
Số điện thoại này đã được xác thực!
Bạn có thể dùng Sđt này đăng nhập tại đây!
Lỗi gửi SMS, liên hệ Admin
Sắp xếp theo
👨
Đóng
Chỉ thành viên Download Pro tải được nội dung này! Download Pro - Tải nhanh, website không quảng cáo! Tìm hiểu thêm
Nhắn tin Zalo