Giáo án tích hợp NLS Tiếng Anh 7 Unit 12: Getting Started KHBD tích hợp Năng lực số Tiếng Anh 7 Global Success

Giáo án tích hợp năng lực số Tiếng Anh 7 Unit 12: Getting Started được biên soạn chi tiết, trình bày dưới dạng file Word rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp năng lực số Tiếng Anh 7 Unit 12 Getting Started bám sát nội dung chương trình Unit 12: English speaking countries trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 7 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Tiếng Anh 7 Unit 12 Getting Started sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Tiếng Anh 7, kế hoạch giáo dục Tiếng Anh 7.

Mô tả tài liệu: Giáo án tích hợp năng lực số Tiếng Anh 7 Unit 12: Getting Started gồm:

  • File Word dễ dàng chỉnh sửa
  • Tích hợp năng lực số

Giáo án tích hợp năng lực số Tiếng Anh 7 Unit 12 Getting Started

Ngày soạn:………………

Ngày dạy:……………..

UNIT 12: ENGLISH-SPEAKING COUNTRIES

Lesson 1: Getting started -A holiday in Australia

I. OBJECTIVES: By the end of this unit, students will be able to gain the following things:

1. Knowledge:

- An overview about the topic “English-speaking countries”

- Lexical items related to people and places in English-speaking countries

+ Pronunciation:

+ Vocabulary: Use the words related to people and places in English-speaking countries: island (n); sunset (n); landscape (n); penguin (n);

+ Grammar:

2. Competence:

a) General competencies:

- Students will be able to know more words and phrases about means of transport.

- Develop communication skills and cultural awareness

- Be collaborative and supportive in pair work and teamwork

- Actively join in class activities

b) Specific competencies:

Group work and independent working, pair work, linguistic competence, cooperative learning and communicative competence.

- Sts can introduce themselves or one another fluently.

c) Digital Competence:

1.1TC1a: Students research information about famous landmarks in English-speaking countries.

2.1TC1a: Students present information about a country using presentation tools.

6.2C1b: Students demonstrate self-learning abilities with AI (e.g., using a chatbox, translation tools) to write a travel diary.

3.1TC1b: Students create a final project and reflect on their self-learning process.

3. Qualities: The love of country; The awareness about importance of speaking English; Be ready to talk about English speaking countries; Develop self-study skills.

II. PREPARATIONS

· Teacher: Laptop, projector, smartphone, Hoclieu.vn account, pictures of local rural landscapes and Australian landscapes.

· Students: Textbooks, notebooks, blank papers, and smartphones (1 per group if permitted).

III. PROCEDURE:

Activity 1. WARM UP (5’-IW, GW)

* Aim:

- To activate students’ knowledge on the topic of the unit

- To lead in the topic of the lesson.

To set the context for the introductory conversation.

* Content: Flags matching

* Product: Having a chance to speak English and focus on the topic of the lesson.

* Implementation: Teacher’s instructions…

Teacher’s & Student’s activities

Content

Flags matching

1.1TC1a (Using Hoclieu.vn to display interactive visuals)

Task Delivering: Teacher's Language: "Look out the window at our beautiful green rice paddies. It's so peaceful here. But imagine if, just for one day, you could travel across the ocean to a place where kangaroos jump across the road! Today, we are opening the door to the world."

Action: T displays the flags of the USA, Canada, the UK, Australia, and New Zealand on Hoclieu.vn.

Scaffolding Questions:

(Weak): "What colors do you see on this flag?"

(Average): "Have you ever seen this leaf symbol before?"

(Good): "What do all these five countries have in common regarding the language they speak?"

· Task Performance: Ss work in 2 large groups to match the flags with the country names .

Anticipated Difficulty: Weak students may not know New Zealand or Canada. Solution: T provides a map hint on the screen.

· Report & Discussion: Groups call out the answers.

Expected Student Response: "This is the USA!" / "Canada has the red leaf."

Judgement: T confirms answers on Hoclieu.vn . T introduces the overarching theme: "English-Speaking Countries."

.........................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án

Chia sẻ bởi: 👨 Trịnh Thị Thanh
Liên kết tải về
Xác thực tài khoản!

Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:

Số điện thoại chưa đúng định dạng!
Số điện thoại này đã được xác thực!
Bạn có thể dùng Sđt này đăng nhập tại đây!
Lỗi gửi SMS, liên hệ Admin
Sắp xếp theo
👨
Đóng
Chỉ thành viên Download Pro tải được nội dung này! Download Pro - Tải nhanh, website không quảng cáo! Tìm hiểu thêm
Nhắn tin Zalo