Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 8 Bài 4 Tiết 8: Vận dụng - Sáng tạo Giáo án tích hợp năng lực số Âm nhạc lớp 8

Giáo án tích hợp năng lực số môn Âm nhạc lớp 8

Giáo án Âm nhạc 8 tích hợp năng lực số Bài 4 Tiết 8: Vận dụng - Sáng tạo - Nếu bạn đang tìm giáo án tích hợp NLS môn Âm nhạc 8, đây là bộ tài liệu được biên soạn bám sát chương trình GDPT 2018, phù hợp với nhiều bộ sách hiện hành. Nội dung chú trọng phát triển năng lực số, tăng cường hoạt động thực hành, sáng tạo và ứng dụng công nghệ trong dạy học. Bộ giáo án Âm nhạc 8 giúp giáo viên tối ưu thời gian chuẩn bị bài giảng và nâng cao hiệu quả tổ chức các tiết học âm nhạc.

Giáo án tích hợp năng lực số Âm nhạc 8 tiết 8

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 4 – TIẾT 8: VẬN DỤNG – SÁNG TẠO

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Trình bày được một số bài hát đã sưu tầm về đề tài quê hương, đất nước.

- Biểu diễn bài hát Việt Nam ơi.

- Hiểu biết và thuyết trình về Dân ca Quan họ Bắc Ninh.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

- Thể hiện bài hát Việt Nam ơi với hình thức hát bè đuổi.

- Thuyết trình và nêu những hiểu biết về Dân ca Quan họ Bắc Ninh.

Năng lực số:

- 1.1.TC2b: Tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.

- 2.1.TC2a: Lựa chọn được nhiều công nghệ số để tương tác.

- 2.4.TC2a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số cho các quá trình hợp tác.

- 3.1.TC2b: Thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số.

- 4.2.TC2b: Thảo luận về cách sử dụng và chia sẻ thông tin định danh cá nhân một cách an toàn.

- 6.2.TC2a: Sử dụng hiệu quả các hệ thống AI và hiểu rõ ứng dụng thực tế của chúng.

3. Phẩm chất

- Giáo dục HS có ý thức chăm chỉ luyện tập, tinh thần trách nhiệm, hỗ trợ bạn và nhóm khác để cùng hoàn thành mục tiêu bài học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- KHBD, SGK, SGV Âm nhạc 8.

- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu file âm thanh phục vụ tiết dạy.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Azota/ Kahoot), phần mềm tách nhạc Moises AI, ứng dụng Padlet, ứng dụng phòng thu âm phòng thu ảo BandLab, phần mềm giả lập phím nhạc cụ Perfect Piano.

2. Đối với học sinh

- SGK Âm nhạc 8.

- Nhạc cụ gõ. Ôn luyện bài hát Việt Nam ơi bằng các hình thức đã học, tìm hiểu về Dân ca Quan họ Bắc Ninh.

- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biểu diễn bài hát Việt Nam ơi với các hình thức khác nhau.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS biểu diễn trước lớp.

c. Sản phẩm: Phần biểu diễn của HS.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV tổ chức cho HS biểu diễn bài hát Chào năm học mới với các hình thức khác nhau.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS biểu diễn trước lớp.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS biểu diễn trước lớp.

- GV tuyên dương, khen ngợi những HS có tinh thần tích cực.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tiết 8: Vận dụng – sáng tạo.

[2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).]

2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Trình bày một số bài hát đã sưu tầm về đề tài quê hương, đất nước

Hoạt động 2: Biều diễn bài hát Việt Nam ơi với hình thức hát vè đuối

a. Mục tiêu: HS thực hành luyện tập bài hát Việt Nam ơi.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS trình bày.

c. Sản phẩm học tập: Phần biểu diễn của HS.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đệm đàn hoặc dùng bản phối khi hát mẫu để ôn lại bài hát, hát bè đuổi trên nền nhạc phối khi hát mẫu.

- HS lắng nghe, thảo luận về phần trình bảy hát bè đuổi của GV.

- GV tổ chức cho HS luyện tập hát bè đuổi:

+ Bước 1: bắt nhịp, đánh nhịp cho cả lớp luyện hát bè đuổi trên nền nhạc phối khí bản mẫu.

+ Bước 2: chia lớp thành 2 nhóm, nhóm 1: hát bè giai điệu, nhóm 2: hát bẻ đuổi.

- Lưu ý: GV cho 2 nhóm luân phiên nhiệm vụ hát bè giai điệu và hát bè đuổi.

- GV yêu cầu các nhóm dùng điện thoại mở phần mềm phòng thu ảo BandLab thu âm trực tiếp bài diễn phối bè đuổi. Giáo viên thử thách học sinh tự nhận diện và áp dụng các tính năng phần mềm để sửa lỗi kĩ thuật tạp âm phòng học phát sinh đơn giản tại chỗ, giúp dải giọng hòa quyện kĩ thuật số.

Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập theo hướng dẫn của GV.

- HS tương tác trên giao diện phần mềm thu âm nhóm, điều khiển thanh trượt thông số sóng âm thanh (Waveform) để lọc tiếng xì hơi nốt nhạc thô lỗi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số nhóm HS lên trình bày phần đọc nhạc trước lớp. GV mở file âm thanh kĩ thuật số chất lượng cao nhóm đã nộp trực tuyến để lớp nhận xét chéo bài làm.

- GV yêu cầu HS nhận xét phần trình bày của nhóm bạn.

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, sửa sai, tuyên dương những nhóm hát tốt phần bẻ đuổi.

- GV nhắc nhở HS: Khi hát bè cần điều chỉnh giọng hát để hai bè hoà quyện, tạo ra sự kết hợp hiệu quả giữa hai nhóm hát bè giai điệu và bè đuổi.

[3.1.TC2b: HS nâng cao kĩ năng sản xuất học liệu số khi tự tin thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số đa phương tiện chuẩn định dạng, xử lý phòng thu âm ảo BandLab chuyên nghiệp để làm nổi bật tiếng ca bè nhóm mang bản sắc riêng.]

Hoạt động 3. Thuyết trình về Dân ca Quan họ Bắc Ninh

a. Mục tiêu: HS thuyết trình về Dân ca Quan họ Bắc Ninh.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thuyết trình.

c. Sản phẩm học tập: Phần thuyết trình của HS.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành các nhóm.

- GV tổ chức cho các nhóm thuyết trình những hiểu biết về Dân ca Quan họ Bắc Ninh.

- GV yêu cầu các tổ thảo luận nhóm lớn và lựa chọn phần mềm đồ họa đám mây trực tuyến Canva nhóm để cùng cộng tác thiết kế slide báo cáo tri thức. Các thành viên phải phân công nhiệm vụ nhân sự tìm ảnh số, chèn text đồng thời trên môi trường số dùng chung văn minh.

Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập theo hướng dẫn của GV.

- HS sử dụng máy tính bảng nhóm, điều hướng giao diện Canva, tương tác phân bổ bố cục slide kĩ thuật số trực quan.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số nhóm HS lên thuyết trình trước lớp.

- GV yêu cầu HS nhận xét phần trình bày của nhóm bạn.

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tuyên dương những nhóm có phần thuyết trình tốt.

[2.4.TC2a: Hoạt động báo cáo di sản tích hợp năng lực số giúp học sinh phát triển kĩ năng cộng tác mạng khi biết cách lựa chọn được các công cụ và công nghệ số cho các quá trình hợp tác đám mây chung, phân công nhiệm vụ rạch ròi tạo nên quy trình làm việc nhóm đồng đều khoa học.]

Hoạt động 4. Biểu diễn bản nhạc yêu thích bằng nhạc cụ thể hiện giai điệu đã học

a. Mục tiêu: HS biểu diễn bản nhạc nhạc cụ.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS biểu diễn.

c. Sản phẩm học tập: Phần biểu diễn của HS.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS giới thiệu nhạc cụ, bản nhạc HS yêu thích và đã luyện tập.

- GV hướng dẫn các tổ sử dụng trợ lý thông minh trí tuệ nhân tạo Moises AI, thực hiện câu lệnh (prompt) điều khiển thuật toán tự động bóc tách phân lập riêng dải tần tiếng sáo giai điệu solo mẫu để nghe lại chuẩn xác cao độ nốt nhạc cổ truyền, giúp giải quyết nhu cầu luyện tai nghe phách nhịp kĩ thuật số ổn định.

- GV tổ chức cho các nhóm HS biểu diễn.

Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hành theo hướng dẫn của GV.

- HS mở thiết bị di động nhóm, tương tác giao diện AI thông minh để kéo thanh thông số âm lượng, cô lập dải tần nốt nhạc lướt phím để đệm theo.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số nhóm HS lên biểu diễn trước lớp.

- GV yêu cầu HS nhận xét phần trình bày của nhóm bạn.

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, động viên những HS chăm chỉ luyện tập và biểu diễn nhạc cụ.

[6.2.TC2a: Hoạt động luyện nhạc cụ có tích hợp năng lực số giúp HS thể hiện chỉ báo nâng cao khi biết cách sử dụng hiệu quả các hệ thống AI và hiểu rõ ứng dụng thực tế của chúng, tối ưu hóa giải pháp công nghệ kĩ thuật số thông minh để xử lý dải sóng giai điệu chính xác.]

3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV kích hoạt phòng game tương tác các câu trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz/Kahoot, hiển thị mã PIN kết nối trực tiếp trên tivi lớp học.

- GV số hóa phiếu kiểm tra tổng kết Chủ đề 2 – Tôi yêu Việt Nam bằng hệ thống 10 câu hỏi khách quan 4 đáp án bám sát file tư liệu giáo án gốc. GV hướng dẫn học sinh quy tắc bảo mật mạng, thảo luận biện pháp bảo vệ thông tin quyền riêng tư bằng cách ẩn danh identity (chỉ đặt tên nick phòng thi dạng mã tổ: "To1_AnNhac8") tuyệt đối không chia sẻ họ tên đầy đủ cá nhân lên mạng lưu trữ công cộng.

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.

Xem thêm

• Kế hoạch dạy học môn Âm nhạc 8 sách Kết nối tri thức
• Bài giảng điện tử môn Âm nhạc 8 sách Kết nối tri thức với cuộc sống