Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 8 Bài 7 Tiết 14: Hát: Bài hát Nơi ấy Trường Sa Giáo án tích hợp năng lực số Âm nhạc lớp 8

Giáo án tích hợp năng lực số môn Âm nhạc lớp 8

Giáo án Âm nhạc 8 tích hợp năng lực số Bài 7 Tiết 14: Hát: Bài hát Nơi ấy Trường Sa - Giáo án tích hợp năng lực số Âm nhạc 8 đang là tài liệu được đông đảo giáo viên tìm kiếm nhằm đáp ứng mục tiêu chuyển đổi số trong giáo dục. Việc ứng dụng công nghệ thông tin giúp bài giảng trở nên sinh động, nâng cao hiệu quả giảng dạy và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh. Khám phá ngay mẫu giáo án tích hợp năng lực số Âm nhạc 8 Tiết 14 để hoàn thiện kế hoạch bài dạy của bạn.

Tải giáo án tích hợp năng lực số Âm nhạc 8 tiết 14

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 7 – TIẾT 14: HÁT: NƠI ẤY TRƯỜNG SA; NGHE NHẠC: BÀI HÁT – NƠI ĐẢO XA

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài hát Nơi ấy Trường Sa.

- Nhận biết được câu, đoạn trong lời bài hát.

- Nhớ được tên bài hát, tên tác giả và nội dung của bài hát.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

- Biết thể hiện đúng sắc thái bài hát bằng các hình thức hát nối tiếp, hòa giọng, hát kết hợp vỗ tay theo phách.

- Cảm nhận được giai điệu tha thiết, nhịp điệu hào hùng, sôi nổi và hình tượng người chiến sĩ hải quân trong âm nhạc qua bài hát Nơi đảo xa.

Năng lực số:

- 1.2.TC2b: Thực hiện phân tích, diễn giải và đánh giá được dữ liệu, thông tin và nội dung số.

- 2.1.TC2a: Lựa chọn được nhiều công nghệ số để tương tác.

- 2.4.TC2a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số cho các quá trình hợp tác.

- 4.2.TC2b: Thảo luận về cách sử dụng và chia sẻ thông tin định danh cá nhân một cách an toàn.

- 6.1.TC2a: Áp dụng được các nguyên tắc cơ bản của AI để giải quyết vấn đề đơn giản.

3. Phẩm chất

- Qua giai điệu, lời ca của bài hát Nơi ấy Trường Sa, HS thêm yêu quê hương đất nước, lòng tự hào dân tộc và trách nhiệm là một công dân Việt Nam hiện đại, luôn biết trân quý những hi sinh thầm lặng của người lính hải quân trên mặt trận gìn giữ chủ quyền biển đảo thiêng liêng của Tổ quốc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- KHBD, SGK, SGV Âm nhạc 8.

- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu file âm thanh phục vụ tiết dạy.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Azota/ Kahoot), phần mềm tách nhạc Moises AI, phần mềm máy đập nhịp số (Metronome), ứng dụng phòng thu ảo BandLab, phần mềm giả lập phím nhạc cụ (Perfect Piano).

2. Đối với học sinh

- SGK Âm nhạc 8.

- Nhạc cụ tiết tấu. Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SHS và internet.

- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nghe, kết hợp vận động theo nhạc.

b. Nội dung: GV cho HS nghe bài hát và vận động theo nhạc.

c. Sản phẩm: HS lắng nghe, cảm nhận được giai điệu bài hát và vận động theo bài hát.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV cho HS xem video bài hát Bay qua Biển Đông (sáng tác: Lê Việt Khánh).

https://www.youtube.com/watch?v=ekxAcX0RBbs

- GV hướng dẫn HS lắng nghe, cảm nhận giai điệu bài hát, kết hợp vận động theo nhạc.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Em có cảm nhận gì sau khi nghe bài hát.

+ Em còn biết những bài hát nào về chủ đề biển đảo không?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe giai điệu bài hát, vận động theo nhạc và nêu cảm nhận sau khi nghe bài hát.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ cảm nhận sau khi bài hát.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến hoặc đặt câu hỏi cho nhóm bạn (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

+ Bài hát với tiết tấu nhanh, mạnh nhưng nội dung lại chứa chan tình cảm thể hiện tình yêu nồng nàn, tha thiết mà giản dị với biển đảo và quê hương đất nước. Bài hát khơi gợi trong em lòng tự hào và ý thức giữ gìn chủ quyền biển đảo quốc gia.

+ Một số bài hát về biển đảo: Tôi nghe Tổ quốc gọi tên mình, Hoàng Sa Trường Sa, Quyết giữ biển đảo quê hương.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tiết 14: Hát – Nơi ấy Trường Sa; Nghe nhạc – Nơi đảo xa.

[2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).]

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

HOẠT ĐỘNG 1: HỌC BÀI HÁT NƠI ẤY TRƯỜNG SA – HỌC HÁT TỪNG CÂU KẾT HỢP VỖ TAY THEO PHÁCH

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV hát mẫu/ nghe bài hát Nơi ấy Trường Sa.

- Nắm được một số thông tin về tác giả Phạm Tuyên.

- Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài hát và biết cách chia đoạn, chia câu hát.

- Khởi động giọng theo mẫu tự chọn trước khi hát.

- Học hát:

+ HS hát từng câu và hát ghép nối các câu, các đoạn.

+ HS hát theo hình thức lĩnh xướng, hòa giọng.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS học bài hát Nơi ấy Trường Sa – Học hát từng câu kết hợp vỗ tay theo phách theo các nội dung:

- Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc.

- Giới thiệu tác giả.

- Tìm hiểu bài hát.

- Khởi động giọng.

- Dạy hát.

c. Sản phẩm: HS hát bài hát Nơi ấy Trường Sa kết hợp vỗ tay theo phách.

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.

Xem thêm

• Kế hoạch dạy học môn Âm nhạc 8 sách Kết nối tri thức
• Bài giảng điện tử môn Âm nhạc 8 sách Kết nối tri thức với cuộc sống