Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 8 Bài 10 Tiết 21: Lí thuyết âm nhạc: Nhịp 6/8 Giáo án tích hợp năng lực số Âm nhạc lớp 8

Giáo án tích hợp năng lực số môn Âm nhạc lớp 8

Giáo án Âm nhạc 8 tích hợp năng lực số Bài 10 Tiết 21: Lí thuyết âm nhạc: Nhịp 6/8 là tài liệu được biên soạn theo định hướng Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và tăng cường ứng dụng công nghệ trong lớp học. Nội dung giáo án bám sát chương trình môn Âm nhạc lớp 8, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, hỗ trợ học sinh sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập.

Giáo án Âm nhạc 8 tích hợp NLS Tiết 21

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 10 – TIẾT 21:

LÍ THUYẾT ÂM NHAC: NHỊP
ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 3

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nêu được đặc điểm nhịp

- Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 3.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

- Cảm nhận được tính chất của nhịp , so sánh được sự giống và khác nhau giữa nhịp và .

- Thể hiện đúng giai điệu Bài đọc nhạc số 3 với tính chất âm nhạc nhịp kết hợp gõ đệm ở hình thức cá nhân, nhóm.

Năng lực số (NLS):

- [1.1.TC2b]: Tổ chức được việc tìm kiếm và truy cập các ví dụ âm nhạc (file âm thanh/video) minh họa cho nhịp 6/8 trên các nền tảng số.

- [3.1.TC2a]: Tạo và chỉnh sửa được nội dung số đơn giản (ví dụ: ghi âm bài đọc nhạc) để phục vụ việc tự đánh giá.

- [5.2.TC2b]: Lựa chọn được các công cụ số (ứng dụng gõ nhịp - Metronome, phần mềm đọc nhạc) để hỗ trợ việc học tập và giải quyết vấn đề về nhịp điệu.

- [6.1.TC2a]: Bước đầu nhận diện được ứng dụng của AI trong việc hỗ trợ sáng tác hoặc đệm hát đơn giản (nếu có điều kiện tiếp cận).

3. Phẩm chất

- Rèn luyện HS tính chăm chỉ trong học tập, đoàn kết, trách nhiệm trong phối hợp công việc nhóm/liên nhóm để hoàn thành nội dung bài học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án, SHS, SGV Âm nhạc 8.

- Đàn phím điện tử, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu file âm thanh phục vụ tiết dạy.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

- Phần mềm hỗ trợ giảng dạy âm nhạc (như MuseScore, Encore - nếu có).

- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

- SHS Âm nhạc 8.

- Tìm hiểu bài học theo yêu cầu của GV từ tiết học trước.

- Điện thoại thông minh/máy tính bảng (để sử dụng app gõ nhịp/ghi âm - nếu có).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

LÍ THUYẾT ÂM NHẠC – NHỊP

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết nhịp và .

b. Nội dung: GV cho HS quan sát khuông nhạc 1, khuông nhạc 2 và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: Phần trả lời của HS.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV yêu cầu HS quan sát khuông nhạc 1 và trả lời câu hỏi.

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.