Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 8 Bài 12 Tiết 25: Lí thuyết âm nhạc: Gam thứ, giọng thứ, giọng La thứ Giáo án tích hợp năng lực số Âm nhạc lớp 8

Giáo án tích hợp năng lực số môn Âm nhạc lớp 8

Giáo án Âm nhạc 8 tích hợp năng lực số Bài 12 Tiết 25: Lí thuyết âm nhạc: Gam thứ, giọng thứ, giọng La thứ - Khám phá mẫu giáo án Âm nhạc 8 tích hợp năng lực số được thiết kế theo định hướng chuyển đổi số trong giáo dục. Tài liệu hỗ trợ giáo viên xây dựng bài học sinh động thông qua các hoạt động ứng dụng công nghệ, học liệu số và phương pháp dạy học tích cực. Với hệ thống kế hoạch bài dạy Âm nhạc 8 tích hợp, giáo viên có thể triển khai bài giảng hiệu quả, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.

Giáo án Âm nhạc 8 tích hợp NLS Tiết 25

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 12 – TIẾT 25:
LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: GAM THỨ, GIỌNG THỨ, GIỌNG LA THỨ
ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 4

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nêu được đặc điểm của gam thứ, giọng thứ, nhận biết được một số bản nhạc viết ở giọng La thứ.

- Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 4. Thể hiện đúng tính chất giọng thứ, biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm và đánh nhịp .

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

- Nhận diện được thành phần các âm và biết xác định giọng La thứ trên bản nhạc.

- Biết đọc Bài đọc nhạc số 4 và ghép lời kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp

Năng lực số (NLS):

- [1.1.TC2b]: Tìm kiếm và truy cập học liệu âm nhạc số.

- [3.1.TC2a]: Ghi âm/ghi hình phần thực hành để tự đánh giá.

- [5.2.TC2b]: Giải quyết vấn đề: Sử dụng công cụ mô phỏng (Virtual Piano) để xác định cung/nửa cung.

- [6.1.TC2b]: Sử dụng công cụ AI hỗ trợ thẩm âm hoặc kiểm tra cao độ.

3. Phẩm chất

- Rèn luyện tính chăm chỉ, kiên trì tập luyện cá nhân và phối hợp làm việc nhóm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- KHBD, SGK, SGV Âm nhạc 8.

- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ.

- Phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu/file âm thanh, hình ảnh.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

- Phần mềm/Ứng dụng số: Ứng dụng đàn phím ảo (Virtual Piano), Công cụ AI tách nhạc/đệm nhạc (như Moises hoặc Chordify - demo), Website chia sẻ nhạc.

- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

- SGK Âm nhạc 8.

- Nhạc cụ gõ.

- Tìm hiểu về nội dung lí thuyết âm nhạc và Bài đọc nhạc số 4.

- Thiết bị số (nếu có): Điện thoại thông minh hoặc máy tính bảng (làm việc theo nhóm) có cài app Ghi âm và app Đo cao độ (Tuner/Vocal Pitch Monitor).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

LÍ THUYẾT ÂM NHẠC – GAM THỨ, GIỌNG THỨ, GIỌNG LA THỨ

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nghe nhạc và chia sẻ cảm nhận cá nhân.

b. Nội dung: GV cho HS nghe bài hát và chia sẻ cảm nhận.

c. Sản phẩm: HS lắng nghe, cảm nhận được giai điệu bài hát.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS xem một vài hình ảnh/ video về tuổi học trò: Khúc hát chim sơn ca.

https://youtu.be/2kjQhS88bmQ

- GV hướng dẫn HS lắng nghe, cảm nhận giai điệu bài hát và chia sẻ suy nghĩ của mình.

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe giai điệu bài hát, chia sẻ cảm nhân cá nhân.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ cảm nhận sau khi bài hát Khúc hát chim sơn ca.

- GV tuyên dương, khen ngợi HS có tinh thần tích cực.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài nghe: Tiết 25: Lí thuyết âm nhạc – Gam thứ, giọng thứ, giọng La thứ; Đọc nhạc – Bài đọc nhạc số 4.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được giọng Gam thứ, giọng thứ, giọng La thứ.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm.

c. Sản phẩm: HS xác định được giọng Gam thứ, giọng thứ, giọng La thứ.

d.Tổ chức thực hiện:

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.

Xem thêm

• Kế hoạch dạy học môn Âm nhạc 8 sách Kết nối tri thức
• Bài giảng điện tử môn Âm nhạc 8 sách Kết nối tri thức với cuộc sống