Đề cương ôn tập giữa học kì 2 môn Giáo dục công dân 7 sách Kết nối tri thức với cuộc sống Ôn tập giữa kì 2 GDCD 7 (Cấu trúc mới)

Đề cương ôn tập giữa kì 2 GDCD 7 Kết nối tri thức năm 2025 - 2026 gồm 12 trang giới hạn kiến thức cần nắm kèm theo các câu hỏi trắc nghiệm ôn luyện Bài 6 + Bài 7.

Đề cương ôn tập giữa kì 2 GDCD 7 Kết nối tri thức giúp các em hệ thống lại toàn bộ kiến thức trọng tâm đã học, nắm rõ yêu cầu cần đạt của từng bài, từ đó định hướng nội dung ôn tập một cách khoa học và hiệu quả. Thông qua đề cương ôn tập GK2 GDCD 7 các em học sinh biết được dạng câu hỏi thường gặp, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào tình huống thực tiễn, đồng thời nâng cao khả năng tự học và tự đánh giá mức độ hiểu bài của bản thân. Đồng thời đề cương còn là công cụ hỗ trợ tổ chức dạy học, kiểm tra và đánh giá phù hợp với mục tiêu chương trình, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học. Ngoài ra các bạn xem thêm: đề cương ôn tập giữa học kì 2 Toán 7 Kết nối tri thức, đề cương ôn tập giữa kì 2 Lịch sử - Địa lí 7 Kết nối tri thức.

Đề cương ôn tập giữa kì 2 GDCD 7 Kết nối tri thức năm 2026

PHẦN I. GIỚI HẠN ÔN TẬP:

1. Ứng phó với tâm lí căng thẳng

- Tâm lí căng thẳng là gì? Là trạng thái tâm lí khi con người gặp áp lực, lo lắng, buồn phiền quá mức do học tập, mâu thuẫn, áp lực gia đình hoặc các biến cố khác.

- Nguyên nhân thường gặp: Áp lực học tập, bị la mắng, cô lập, bị so sánh, thiếu sự chia sẻ, biến cố trong cuộc sống,…

- Biểu hiện của căng thẳng: Khó ngủ, mệt mỏi, chán ăn, mất tập trung, buồn bã, dễ nổi nóng…

- Cách ứng phó tích cực.

2. Phòng, chống bạo lực học đường

- Bạo lực học đường là gì? Là hành vi dùng lời nói, hành động gây tổn thương thể chất hoặc tinh thần giữa học sinh với nhau hoặc giữa người trong trường học.

- Các hình thức bạo lực học đường:

+ Bạo lực thể chất: đánh nhau, xô đẩy.

+ Bạo lực tinh thần: nói xấu, cô lập, đe dọa, sỉ nhục.

+ Bạo lực trên mạng xã hội: đăng ảnh xấu, tin giả, bắt nạt trực tuyến.

- Hậu quả của bạo lực học đường:

+ Gây tổn thương, mất lòng tin, ảnh hưởng tâm lý lâu dài.

+ Ảnh hưởng môi trường học tập và nhân cách người gây ra.

- Biện pháp phòng chống

+ Tôn trọng, yêu thương bạn bè.

+ Không tiếp tay, không cổ vũ bạo lực.

+ Kịp thời báo cho thầy cô, người lớn khi phát hiện bạo lực.

+ Xây dựng môi trường học tập an toàn, thân thiện.

PHẦN II. BÀI TẬP TỰ LUYỆN

BÀI 6

2.1 CÂU TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN

Câu 1. Tình huống gây căng thẳng là những tình huống tác động và gây ra các ảnh hưởng có tính chất như thế nào về thể chất và tinh thần của con người?

A. Tiêu cực.
B. Tích cực.
C. Không xác định.
D. Có cả mặt tích cực và tiêu cực.

Câu 2. Những tình huống tác động và gây ra các ảnh hưởng tiêu cực về thể chất và tinh thần của con người là nội dung của khái niệm nào sau đây?

A. Tình huống gây căng thẳng.
B. Hoàn cảnh khách quan.
C. Trực quan sinh động.
D. Tình huống khách quan.

Câu 3. Tình huống gây căng thẳng là những tình huống tác động và gây ra các ảnh hưởng tiêu cực về

A. tài sản cá nhân của con người.
B. thể chất và tinh thần của con người.
C. tinh thần của mỗi
D. thể chất của con người.

Câu 4. Tình huống nào dưới đây có thể gây căng thẳng cho con người?

A. Kết quả học tập thi cử không như mong muốn.
B. Được nhận thưởng cuối năm vì thành tích cao.
C. Đi tham quan, du lịch cùng gia đình.
D. Được cô giáo tuyên dương trước lớp.

........

PHẦN II. Câu trắc nghiệm đúng sai

Câu 1: Nguyên nhân nào dưới đây là đúng/sai gây ra căng thẳng?

A. H được cô giáo khen thưởng vì đã dám đứng lên chỉ trích những việc làm không đúng của các bạn trong lớp.

B. K giải thích cho những người bạn của mình hiểu ra rằng K không phải người xấu như mọi người vẫn nghĩ.

C. Tới ngày chủ nhật này, M sẽ có trận đấu thứ 1040 cho câu lạc bộ của anh. Với bản lĩnh và kinh nghiệm dày dặn, anh quyết tâm sẽ nghiền nát các đối thủ.

D. X gặp khó khăn trong cuộc sống và phải đi vay giật để có tiền trang trải cuộc sống. X tính kiếm việc làm để trả nợ nhưng ngày qua ngày vẫn không tìm được công việc nào.

Câu 2: “Trong trận đấu bóng đá hôm chủ nhật vừa rồi giữa những thanh niên trong làng, X đã có một suất trong đội hình ra sân. X đã sút rất nhiều nhưng không thể ghi được bàn nào. Không nản chí, với sự quyết tâm của mình, anh cuối cùng cũng ghi được 1 bàn vào những phút cuối hiệp 2, qua đó giúp đội của anh chiến thắng”.

Nguyên nhân nào đúng/sai gây ra căng thẳng cho X?

A. X đã sút trượt rất nhiều

B. Trận đấu quá căng thẳng, làm X chịu áp lực

C. X một mặt thì đòi hỏi quá cao ở bản thân, mặt khác thì X không có người đến cổ vũ.

D. X không bị căng thẳng.

........

Bài 7: Bạo lực học đường

PHẦN I. Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn

Hãy khoanh tròn chỉ một chữ cái trước ý đúng trả lời cho các câu hỏi sau đây

Câu 1. Hành vi hành hạ, ngược đãi, đánh đập, xâm hại thân thể, sức khỏe, lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm, cô lập, xua đuổi và các hành vi cố ý khác gây tổn hại về thể chất, tinh thần của người học xảy ra trong cơ sở giáo dục hoặc lớp độc lập là nội dung của khái niệm nào sau đây?

A. Bạo lực học đường.
B. Bạo lực xã hội.
C. Bạo lực gia đình.
D. Đấu tranh tầng lớp.

Câu 2. Bạo lực học đường là hành vi hành hạ, ngược đãi, đánh đập, xâm hại thân thể, sức khỏe, lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm, cô lập, xua đuổi và các hành vi cố ý khác gây tổn hại về thể chất, tinh thần của người học xảy ra trong

A. gia đình.
B. cơ sở giáo dục hoặc lớp độc lập.
C. cơ quan làm việc.
D. cộng đồng xã hội.

..........

Xem đầy đủ nội dung đề cương trong file tải về