Đề cương ôn tập giữa học kì 2 môn Giáo dục công dân 7 sách Chân trời sáng tạo Ôn tập giữa kì 2 GDCD 7 (Cấu trúc mới)

Đề cương ôn tập giữa kì 2 GDCD 7 Chân trời sáng tạo năm 2025 - 2026 giới hạn kiến thức cần nắm kèm theo các dạng câu hỏi trắc nghiệm lựa chọn đáp án đúng, trắc nghiệm đúng sai, tự luận tự luyện.

Đề cương ôn tập giữa kì 2 GDCD 7 Chân trời sáng tạo giúp các em hệ thống lại toàn bộ kiến thức trọng tâm đã học, nắm rõ yêu cầu cần đạt của từng bài, từ đó định hướng nội dung ôn tập một cách khoa học và hiệu quả. Thông qua đề cương ôn tập GK2 GDCD 7 các em học sinh biết được dạng câu hỏi thường gặp, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào tình huống thực tiễn, đồng thời nâng cao khả năng tự học và tự đánh giá mức độ hiểu bài của bản thân. Đồng thời đề cương còn là công cụ hỗ trợ tổ chức dạy học, kiểm tra và đánh giá phù hợp với mục tiêu chương trình, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học. Ngoài ra các bạn xem thêm đề cương ôn tập giữa kì 2 môn Toán 7 Chân trời sáng tạo.

Đề cương ôn tập giữa kì 2 GDCD 7 Chân trời sáng tạo năm 2026

I. Phạm vi ôn thi giữa kì 2 GDCD 7

A. NỘI DUNG: Ôn các bài từ tuần 19 đến tuần 24 trong đó trọng tâm kiến thức:

• Bài 7: Ứng phó với tâm lý căng thẳng
• Bài 8: Phòng, chống, bạo lực học đường

B. YÊU CẦU ÔN TẬP:

- Khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa, cách rèn luyện liên quan các đơn vị kiến thức

- Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ thể hiện nội dung kiến thức đã học.

- Làm các bài tập tình huống trong SGK, SBT GDCD Lớp 7

- Vận dụng các kiến thức đã học vào giải quyết các tình huống trong thực tế.

C. HÌNH THỨC RA ĐỀ:

• Trắc nghiệm 70% (20 câu trắc nghiệm chọn 1/4 đáp án đúng; 02 câu trắc nghiệm đúng/sai);
• Tự luận 30% (2 câu)

II. Câu hỏi ôn thi giữa kì 2 GDCD 7

1. Trắc nghiệm khách quan (chọn ¼ đáp án đúng)

Câu 1: Nguyên nhân chủ quan dẫn đến bạo lực học đường là gì?

A. Thiếu sự quan tâm, giáo dục từ gia đình.
B. Đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi học sinh.
C. Tác động tiêu cực từ môi trường xã hội.
D. Tác động từ các game có tính bạo lực.

Câu 2: Nội dung nào dưới đây không phản ánh đúng về tác hại của bạo lực học đường?

A. Gây ra những tổn thương về thân thể và tâm lý cho nạn nhân
B. Người bị bạo lực học đường có thể bị giảm sút kết quả học tập.
C. Gây không khí căng thẳng trong gia đình và xã hội thiến an toàn.
D. Người gây bạo lực học đường không phải chịu các hình thức kỉ luật.

Câu 3: Khi đối diện với các hành vi bạo lực học đường, học sinh cần tránh hành vi nào dưới đây?

A. Giữ kín và tự tìm cách giải quyết mâu thuẫn.
B. Rời khỏi vị trí nguy hiểm.
C. Kêu cứu để thu hút sự chú ý.
D. Yêu cầu sự trợ giúp về mặt y tế hoặc tâm lí.

Câu 4: Nếu nhìn thấy tình trạng các bạn học sinh đang đánh nhau, em nên lựa chọn cách ứng xử nào dưới đây?

A. Không làm gì cả vì đó không phải việc của mình
B. Lấy điện thoại quay clip rồi tung lên fakebook.
C. Reo hò, cổ vũ các bạn tiếp tục đánh nhau.
D. Nhanh chóng báo cho những người lớn đáng tin cậy.

Câu 5. Các hành vi cố ý gây tổn hại về thể chất, tinh thần của người học xảy ra trong cơ sở giáo dục là

A. bạo lực gia đình.
B. bạo lực học đường.
C. bạo lực cộng đồng.
D. bạo lực xã hội.

Câu 6. Biểu hiện của bạo lực học đường là

A. đánh đập, chửi bới con cái thậm tệ.
B. đối xử không công bằng giữa các con.
C. xúc phạm danh dự của bạn cùng lớp.
D. tư tưởng trọng nam khinh nữ của cha mẹ.

Câu 7: Hành vi nào sau đây biểu hiện bạo lực học đường?

A. Véo tai, giật tóc bạn khi đang nô đùa.
B. Mượn đồ dùng học tập của bạn nhưng quên trả.
C. Nhắn tin, gọi điện, mượn tiền của người khác.
D. Rủ rê, lôi kéo bạn trốn tiết.

Câu 8: Biểu hiện nào sao đây không phải là bạo lực học đường?

A. Hành hạ, ngược đãi, đánh đập người khác.
B. Xâm hại thân thể, sức khỏe người khác.
C. Lăng mạ, xúc phạm danh dự bạn cùng lớp.
D. Góp ý, thảo luận với bạn cùng nhóm.

Câu 9: Hành vi nào sau đây thể hiện trách nhiệm của học sinh trong phòng chống bạo lực học đường?

A. Tố giác hành vi đánh nhau của bạn trong lớp.
B. Đe dọa người nói xấu mình với người khác.
C. Tham gia tích cực hoạt động phong trào của lớp.
D. Hô hào, cổ vũ khi thấy bạn đánh nhau.

Câu 10: Hành vi nào sau đây vi phạm quy định của pháp luật về phòng chống bạo lực học đường?

A. Tuyên truyền, phổ biến quy định phòng chống bạo lực học đường cho bạn cùng lớp
B. Thông báo với gia đình, thầy cô khi bị bạn nhắn tin đe dọa.
C. Thực hiện quy định kỷ luật của nhà trường về phòng chống bạo lực học đường
D. Tham gia hội nhóm mạng xã hội để cô lập, tẩy chay bạn cùng lớp.

Câu 12: Căng thẳng tâm lí là tình trạng mà con người cảm thấy phải chịu áp lực về

A. tinh thần, thể chất.
B. tiền bạc.
C. gia đình.
D. bạn bè.

Câu 13: Những người trải qua mức độ căng thẳng tâm lí cao hoặc căng thẳng trong một thời gian dài có thể gặp các vấn đề về

A. tiền bạc.
B. giao tiếp xã hội.
C. mối quan hệ xã hội.
D. sức khỏe tinh thần và thể chất.

Câu 14: Mệt mỏi, chán ăn, khó ngủ là một số biểu hiện của

A. học sinh lười học.
B. cơ thể bị căng thẳng.
C. học sinh chăm học.
D. người trưởng thành.

Câu 15: Nội dung nào dưới đây là tác động tiêu cực của việc căng thẳng tâm lí?

A. Suy nhược về thể chất và tinh thần.
B. Ảnh hưởng tiêu cực đến các mối quan hệ.
C. Kết quả học tập giảm sút.
D. Đạt được kết quả cao trong học tập.

Câu 16: Một trong những nguyên nhân chủ quan gây ra căng thẳng là

A. lo lắng thái quá.
B. áp lực học tập.
C. sự kì vọng quá lớn của gia đình.
D. các mối quan hệ bạn bè.

Câu 18: Nguyên nhân chủ quan quan của bạo lực học đường là do

A. sự phát triển của tâm lí lứa tuổi.
B. cha mẹ thiếu sự quan tâm đến con cái.
C. thiếu sự giáo dục của gia đình.
D. tác động của trò chơi điện tử có tính bạo lực.

Câu 19: Hành vi nào dưới đây là biểu hiện của bạo lực học đường?

A. Ông K đánh con vì trốn học để đi chơi game.
B. Cô giáo phê bình P vì thường xuyên đi học muộn.
C. Bạn T đe dọa sẽ đánh bạn M vì không cho mình chép bài.
D. Bạn A nhắc nhở bạn Q không nên nói chuyện trong giờ học.

Câu 20: “Hành vi hành hạ, ngược đãi, đánh đập, xâm hại thân thể, sức khỏe, lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm, cô lập, xua đuổi và các hành vi cố ý khác gây tổn hại về thể chất, tinh thần của người học xảy ra trong cơ sở giáo dục” là nội dung của khái niệm nào sau đây?

A. Bạo hành trẻ em.
B. Bạo lực học đường.
C. Bạo lực gia đình.
D. Tệ nạn xã hội.

..................

2. Trắc nghiệm đúng sai

Câu 1 Tuấn và Hùng vốn có mâu thuẫn từ trước. Sau giờ học, Hùng cùng một nhóm bạn chặn đường đánh Tuấn. Hùng dùng những lời lẽ lăng mạ, đe dọa và xông vào đánh Tuấn. Tuấn cố gắng tránh né và kêu cứu nhưng không có ai giúp đỡ. Sau vụ việc, Tuấn bị thương tích ở mặt và tay, tinh thần hoảng loạn, sợ hãi.

Theo em, đâu là đáp án đúng, đâu là đáp án sai về tình huống trên:

a) Hành vi đánh đập của Hùng là hành vi bạo lực học đường.

b) Tuấn nên im lặng và tự giải quyết mọi chuyện.

c) Tuấn cần báo cáo sự việc với nhà trường, gia đình hoặc cơ quan công an để được bảo vệ và xử lý theo quy định.

d) Bạo lực chỉ xảy ra khi có đánh nhau, lời nói không được coi là bạo lực.

Câu 2. Đọc tình huống sau:

Mai và Lan là đôi bạn thân thiết. Gần đây, giữa hai người xảy ra hiểu lầm do một tin đồn thất thiệt. Mai cảm thấy rất buồn bã, căng thẳng và thất vọng. Mai thường xuyên mất ngủ, ăn không ngon miệng và cảm thấy mệt mỏi, chán nản. Mai thu mình lại, không muốn nói chuyện với ai, kể cả Lan.

Theo em, đâu là đáp án đúng, đâu là đáp án sai về tình huống trên:

a) Việc Mai thu mình lại là cách ứng phó tốt với tình huống rạn nứt tình bạn và giúp Mai hết căng thẳng.

b) Mai nên tìm hiểu rõ nguyên nhân của hiểu lầm và nói chuyện thẳng thắn với Lan.

c) Mất ngủ, chán ăn, mệt mỏi là những biểu hiện của căng thẳng mà Mai đang trải qua.

d) Mai nên tiếp tục giữ im lặng để tránh làm tình hình thêm phức tạp.

Câu 3. Đọc tình huống sau:

Bố mẹ của Hùng luôn kỳ vọng Hùng phải đạt thành tích cao trong học tập. Mỗi khi Hùng không đạt được kết quả như mong đợi, bố mẹ thường trách mắng, so sánh Hùng với "con nhà người ta". Hùng cảm thấy rất áp lực và căng thẳng. Hùng thường xuyên bị mệt mỏi, chán ăn, khó ngủ, đau đầu, tim đập nhanh, hoa mắt, chóng mặt, đổ mồ hôi, đau bụng,... và dễ cáu gắt với mọi người xung quanh.

Theo em, đâu là đáp án đúng, đâu là đáp án sai về tình huống trên:

a) Áp lực từ gia đình là một trong những nguyên nhân gây ra căng thẳng tâm lý.

b) Hùng nên cố gắng chịu đựng áp lực một mình.

c) Mệt mỏi, chán ăn, khó ngủ, đau đầu, tim đập nhanh, hoa mắt, chóng mặt, đổ mồ hôi, đau bụng, cáu gắt là những biểu hiện của căng thẳng mà Hùng đang gặp phải.

d) Hùng nên chia sẻ những khó khăn của mình với bố mẹ một cách chân thành.

Câu 4. Đọc tình huống sau:

Tú bị một nhóm bạn trêu chọc và nói xấu trên mạng xã hội. Những lời lẽ xúc phạm và những hình ảnh chế giễu khiến Tú cảm thấy rất xấu hổ, lo lắng và sợ hãi. Tú thường xuyên bị đau đầu, chóng mặt và mất tập trung trong học tập. Tú không dám kể chuyện này với ai vì sợ bị mọi người chê cười.

Theo em, đâu là đáp án đúng, đâu là đáp án sai về tình huống trên:

a) Tú nên im lặng chịu đựng để tránh bị trêu chọc thêm.

b) Bị bắt nạt trên mạng là một tình huống gây căng thẳng tâm lý nghiêm trọng.

c) Tú nên tìm kiếm sự giúp đỡ từ người thân, thầy cô hoặc chuyên gia tâm lý.

d) Đau đầu, chóng mặt, mất tập trung là những biểu hiện cho thấy Tú không quan tâm đến việc học.

Câu 5. Đọc tình huống sau:

Sắp tốt nghiệp cấp 3, Linh cảm thấy lo lắng và hoang mang về tương lai. Linh không biết mình thực sự muốn gì và nên làm gì sau khi tốt nghiệp. Những suy nghĩ tiêu cực và cảm giác bất an khiến Linh thường xuyên khó ngủ, tim đập nhanh, mệt mỏi và mất hứng thú với mọi thứ xung quanh.

Theo em, đâu là đáp án đúng, đâu là đáp án sai về tình huống trên:

a) Linh nên tự tìm hiểu thông tin về các ngành nghề và tham khảo ý kiến của người lớn.

b) Lo lắng về tương lai là điều hoàn toàn bình thường.

c) Linh nên mặc kệ mọi thứ và không cần suy nghĩ về tương lai.

d) Khó ngủ, tim đập nhanh, mệt mỏi, mất hứng thú là những biểu hiện cho thấy Linh lười biếng.

..........

Xem đầy đủ nội dung đề cương trong file tải về