Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử 10: Thực hành chủ đề 6 Giáo án Lịch sử 10 tích hợp NLS, AI

Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử 10 Thực hành chủ đề 6 là tài liệu vô cùng hữu ích được trình bày dưới dạng File Word và PDF dễ dàng chỉnh sửa, bổ sung và lưu trữ theo nhu cầu của thầy cô.

Giáo án Lịch sử 10 Thực hành chủ đề 6 tích hợp NLS, AI được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực và tăng cường ứng dụng công nghệ trong dạy học. Kế hoạch bài dạy tích hợp NLS, AI Lịch sử 10 Thực hành chủ đề 6 bám sát SGK thống nhất, tập trung vào các hoạt động thực hành, vận dụng kiến thức lịch sử và khai thác tư liệu, giúp học sinh củng cố kiến thức và phát triển khả năng tư duy, phân tích, trình bày vấn đề.

Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử 10 Thực hành chủ đề 6

Ngày soạn:……/……/………

Ngày dạy:……/……/………

CHỦ ĐỀ 6. MỘT SỐ NỀN VĂN MINH TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM (TRƯỚC NĂM 1858)

THỰC HÀNH CHỦ ĐỀ 6 - MỘT SỐ NỀN VĂN MINH TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

– Hệ thống hoá những nội dung kiến thức cơ bản đã học trong chủ đề.

– Vận dụng kiến thức để giải quyết qua bài tập tình huống/nhận thức.

2. Về năng lực

a) Năng lực lịch sử

– Tìm hiểu lịch sử: sắp xếp được các hiện vật, tư liệu đã học trong SGK vào đúng nền văn minh đã sản sinh ra chúng.

– Nhận thức và tư duy lịch sử: lập được bảng so sánh bốn nền văn minh Văn Lang – Âu Lạc, Chăm-pa, Phù Nam, Đại Việt theo các tiêu chí thời gian, địa bàn, cơ sở hình thành, tổ chức nhà nước, thành tựu nổi bật; chỉ ra được điểm chung và nét riêng của từng nền văn minh.

– Vận dụng kiến thức, kĩ năng: giải quyết được bài tập tình huống nhận diện một hiện vật thuộc nền văn minh nào và giải thích căn cứ.

b) Năng lực chung

– Tự chủ và tự học: tự ôn lại SGK, tự điền cột được phân công trước khi ghép bảng chung.

– Giao tiếp và hợp tác: mỗi nhóm phụ trách một nền văn minh rồi ghép thành bảng so sánh của cả lớp theo kĩ thuật mảnh ghép.

– Giải quyết vấn đề và sáng tạo: tự kiểm tra và sửa được bộ câu hỏi ôn tập do công cụ AI sinh ra bằng cách đối chiếu với SGK.

c) Năng lực số (Thông tư 02/2025/TT-BGDĐT)

– 1.1.NC1b: HS tìm bổ sung tư liệu số để hoàn thành bảng hệ thống hoá các nền văn minh trên đất nước Việt Nam.

– 1.3.NC1b: HS sắp xếp tư liệu đã sưu tầm theo từng nền văn minh trong một thư mục hoặc bảng để tra lại khi ôn tập.

d) Năng lực AI (Quyết định 3439/QĐ-BGDĐT)

– AI-C2: HS dùng AI gợi ý ý tưởng trình bày sản phẩm rồi tự chọn cách phù hợp với nhóm mình.

3. Về phẩm chất

– Yêu nước: tự hào về ba trung tâm văn minh cổ trên lãnh thổ Việt Nam và về gần mười thế kỉ của văn minh Đại Việt.

– Trách nhiệm: giữ gìn hiện vật, di tích của các nền văn minh cổ; sắp xếp tư liệu học tập gọn gàng để dùng lại khi ôn thi.

– Trung thực: dẫn đúng số liệu, mốc thời gian theo SGK; không nhận câu trả lời của máy làm kết quả của mình khi chưa kiểm chứng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

– Kế hoạch bài dạy; SGK, SGV Lịch sử 10.

– Máy tính, ti vi của lớp; bài trình chiếu có ảnh trống đồng Ngọc Lũ, phù điêu Khương Mỹ, sơ đồ tiến trình phát triển của văn minh Đại Việt, bia Tiến sĩ ở Văn Miếu – Quốc Tử Giám (SGK).

– Bộ thẻ tư liệu in sẵn (12 thẻ, mỗi thẻ ghi tên một hiện vật, một mốc thời gian hoặc một thành tựu) để HS phân loại theo nền văn minh.

– Phiếu học tập số 1 và số 2 (in sẵn theo số nhóm); giấy A3, nam châm.

.....................