Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử 10 Bài 8: Hành trình phát triển và thành tựu của văn minh Đông Nam Á thời kì cổ - trung đại Giáo án Lịch sử 10 tích hợp NLS, AI

Giáo án Lịch sử 10 Bài 8 tích hợp Năng lực số, AI là tài liệu rất hữu ích, trình bày dưới dạng File Word và PDF rất thuận tiện để thầy cô tham khảo, chỉnh sửa theo ý của riêng mình.

Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử 10 Bài 8: Hành trình phát triển và thành tựu của văn minh Đông Nam Á thời kì cổ - trung đại giúp thầy cô đổi mới tổ chức dạy học theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Lịch sử 10 Bài 8 được soạn theo SGK thống nhất, bám sát yêu cầu cần đạt và tiến trình bài học, đồng thời tích hợp các hoạt động khai thác Năng lực số, AI phù hợp với nội dung môn Lịch sử. Giáo án có cách trình bày khoa học, rõ ràng, thuận tiện sử dụng trực tiếp trong giảng dạy, là lựa chọn phù hợp giúp thầy cô tiết kiệm thời gian chuẩn bị bài.

Giáo án Lịch sử 10 Bài 8 Tích hợp Năng lực số, AI

Ngày soạn:……/……/………

Ngày dạy:……/……/……

CHỦ ĐỀ V. VĂN MINH ĐÔNG NAM Á THỜI CỔ - TRUNG ĐẠI

BÀI 8. HÀNH TRÌNH PHÁT TRIỂN VÀ THÀNH TỰU VĂN MINH ĐNA THỜI CỔ - TRUNG ĐẠI

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

– Trình bày được các thời kì phát triển của văn minh Đông Nam Á thời cổ - trung đại.

– Nêu được một số thành tựu tiêu biểu của văn minh Đông Nam Á: tôn giáo và tín ngưỡng, văn tự và văn học, kiến trúc và điêu khắc

2. Về năng lực

a) Năng lực lịch sử

– Tìm hiểu lịch sử: khai thác được Tư liệu 1 (SGK), Tư liệu 3, 4 (SGK), Tư liệu 5 (SGK) và các Hình 1 (SGK ), Hình 6 (SGK), Hình 9 (SGK), Hình 2 (SGK ), Hình 7 (SGK), Hình 8, 9 (SGK) để nêu cơ sở hình thành, các giai đoạn phát triển và thành tựu của văn minh Đông Nam Á.

– Nhận thức và tư duy lịch sử: trình bày được ba giai đoạn phát triển của văn minh Đông Nam Á thời kì cổ – trung đại trên trục thời gian; nêu được một số thành tựu tiêu biểu về tín ngưỡng – tôn giáo, chữ viết – văn học, kiến trúc – điêu khắc; giải thích được vì sao nhiều tôn giáo lớn của thế giới lại được truyền bá và phát triển ở Đông Nam Á.

– Vận dụng kiến thức, kĩ năng: chỉ ra được những thành tựu của văn minh Đông Nam Á còn hiện diện ở Việt Nam ngày nay; biết trân trọng giá trị trường tồn và có hành động cụ thể góp phần bảo tồn các di sản của khu vực.

b) Năng lực chung

– Tự chủ và tự học: tự đọc SGK , tự hoàn thành Phiếu học tập số 1 và số 2.

– Giao tiếp và hợp tác: làm việc nhóm theo kĩ thuật mảnh ghép để tổng hợp ba nhóm thành tựu của văn minh Đông Nam Á; trình bày sản phẩm nhóm trước lớp.

– Giải quyết vấn đề và sáng tạo: lựa chọn và bảo vệ được ý kiến về một thành tựu văn minh Đông Nam Á đáng giới thiệu với bạn bè quốc tế.

c) Năng lực số (Thông tư 02/2025/TT-BGDĐT)

– 1.1.NC1b: HS tìm trên internet hình ảnh, tư liệu về các công trình tiêu biểu của văn minh Đông Nam Á như Angkor, Borobudur.

– 1.2.NC1a: HS chỉ ra được nguồn nào đáng tin cậy khi tra cứu về di sản Đông Nam Á và giải thích lí do lựa chọn.

d) Năng lực AI (Quyết định 3439/QĐ-BGDĐT)

– AI-C2: HS dùng AI dịch chú thích tiếng nước ngoài của tư liệu về di sản Đông Nam Á và kiểm lại nghĩa cho hợp lí.

3. Về phẩm chất

– Yêu nước: tự hào về những đóng góp của Việt Nam vào kho tàng văn minh Đông Nam Á (trống đồng Đông Sơn, khu đền tháp Mỹ Sơn, chữ Nôm, Truyện Kiều).

– Trách nhiệm: có ý thức giữ gìn, bảo tồn di sản của khu vực; ứng xử văn minh khi tham quan di tích, không viết vẽ, không xâm hại hiện vật.

– Trung thực: ghi rõ nguồn mọi tư liệu, hình ảnh đã dùng; không chép thẳng bản dịch của công cụ AI mà không kiểm lại nghĩa.

.....................