Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử 10 Bài 10: Văn minh Đại Việt Giáo án Lịch sử 10 tích hợp NLS, AI

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Lịch sử 10 Bài 10: Văn minh Đại Việt được biên soạn theo hướng hiện đại, chú trọng sự kết hợp giữa kiến thức lịch sử và các hoạt động ứng dụng công nghệ trong dạy học.

Giáo án Lịch sử 10 Bài 10 tích hợp Năng lực số, AI soạn theo SGK thống nhất, bám sát yêu cầu cần đạt, đảm bảo tiến trình bài học logic và thuận tiện cho thầy cô triển khai trên lớp. Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử 10 Bài 10 gồm File Word và PDF, trong đó File Word dễ dàng chỉnh sửa, bổ sung, File PDF thuận tiện xem, lưu trữ và in ấn. Các hoạt động tích hợp Năng lực số, AI được thiết kế phù hợp, hỗ trợ học sinh chủ động khai thác tư liệu, tìm kiếm thông tin, phân tích và trình bày kết quả học tập.

Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử 10 Bài 10: Văn minh Đại Việt

Ngày soạn:……/……/………

Ngày dạy:……/……/………

CHỦ ĐỀ 6. MỘT SỐ NỀN VĂN MINH TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM (TRƯỚC NĂM 1858)

BÀI 10. VĂN MINH ĐẠI VIỆT

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

– Giải thích được khái niệm văn minh Đại Việt.

– Trình bày được cơ sở hình thành và quá trình phát triển văn minh Đại Việt: kế thừa văn minh Văn Lang Âu Lạc, nền độc lập tự chủ của đất nước, tiếp thu ảnh hưởng của văn hoá Trung Quốc, Ấn Độ.

– Nêu được một số thành tựu cơ bản của nền văn minh Đại Việt về kinh tế, chính trị, tư tưởng, tôn giáo, văn hóa, giáo dục, văn học, nghệ thuật.

2. Về năng lực

a) Năng lực lịch sử

– Tìm hiểu lịch sử: khai thác được Hình 1 (SGK), Hình 2 (SGK), Hình 3 (SGK ), Hình 6, 7 (SG) và Hình 13 (SGK) để nêu được tiến trình phát triển và các thành tựu tiêu biểu của văn minh Đại Việt.

– Nhận thức và tư duy lịch sử: giải thích được khái niệm văn minh Đại Việt; phân tích được cơ sở hình thành; nêu được thành tựu tiêu biểu trên các lĩnh vực chính trị, kinh tế, tư tưởng – tôn giáo, giáo dục, văn học, khoa học – kĩ thuật, nghệ thuật; phân tích được ý nghĩa của văn minh Đại Việt.

– Vận dụng kiến thức, kĩ năng: chỉ ra được những thành tựu của văn minh Đại Việt còn hiện diện trong đời sống hôm nay và đề xuất được việc làm cụ thể để bảo tồn, phát huy giá trị của các thành tựu ấy.

b) Năng lực chung

– Tự chủ và tự học: tự đọc SGK, tự hoàn thành Phiếu học tập số 1 và số 2.

– Giao tiếp và hợp tác: làm việc nhóm theo kĩ thuật mảnh ghép để tổng hợp thành tựu văn minh Đại Việt trên bảy lĩnh vực; trình bày sản phẩm nhóm trước lớp.

– Giải quyết vấn đề và sáng tạo: đề xuất được giải pháp góp phần bảo tồn và phát huy giá trị của thành tựu văn minh Đại Việt trong thời đại ngày nay.

c) Năng lực số (Thông tư 02/2025/TT-BGDĐT)

– 1.1.NC1b: HS tìm được tư liệu số về thành tựu của văn minh Đại Việt trên các lĩnh vực kinh tế, chính trị, văn hoá, giáo dục.

– 1.2.NC1a: HS so sánh thông tin giữa các nguồn khác nhau về một thành tựu của văn minh Đại Việt và chọn nguồn đáng tin để dùng.

– 3.1.NC1a: HS tạo sản phẩm số (trình chiếu, sơ đồ, video ngắn) về một thành tựu tiêu biểu của văn minh Đại Việt.

d) Năng lực AI (Quyết định 3439/QĐ-BGDĐT)

– AI-C2: HS dùng AI lập bảng thống kê thành tựu văn minh Đại Việt rồi đối chiếu, sửa lại theo SGK.

3. Về phẩm chất

– Yêu nước: trân trọng giá trị trường tồn của văn minh Đại Việt; tự hào về truyền thống văn hiến của dân tộc.

– Trách nhiệm: có ý thức giữ gìn di sản, ứng xử văn minh khi tham quan di tích; sẵn sàng quảng bá vẻ đẹp văn hoá Việt Nam.

– Trung thực: ghi rõ nguồn mọi tư liệu, hình ảnh đã dùng; không chép thẳng câu trả lời của công cụ AI mà không kiểm chứng lại bằng SGK.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

– Kế hoạch bài dạy; SGK, SGV Lịch sử 10 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống).

– Máy tính, ti vi của lớp; bài trình chiếu có Hình 1 (SGK), Hình 2 (SGK), Hình 3 (SGK ), Hình 6, 7 (SG) và Hình 13 (SGK).

.....................