Giáo án tích hợp NLS, AI Toán 5 Bài 4: Phân số thập phân Giáo án tích hợp năng lực số, AI Toán lớp 5

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khám phá (15 phút)

Mục tiêu: HS nhận biết được phân số thập phân qua hình ảnh trực quan; nêu được đặc điểm mẫu số của phân số thập phân.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và đọc lời thoại trong SGK.

- HS quan sát hình vẽ, đọc lời thoại và xác định phần đã tô màu ở mỗi hình.

- GV gọi 1 HS đọc lời thoại của Nam để nhận ra các phân số chỉ phần đã tô màu của mỗi hình.

- GV gọi HS nhận xét về mẫu số của các phân số vừa nêu để dẫn ra câu nói của Mai.

- HS nêu các phân số chỉ phần đã tô màu: ; ; .

- HS nhận xét: Các phân số trên có mẫu số là 10 hoặc 100.

- GV giới thiệu: ; ; là những phân số thập phân.

- GV nêu thêm: ; ; ; cũng là những phân số thập phân.

- HS đọc các phân số thập phân theo hướng dẫn của GV.

- HS nhận biết thêm một số ví dụ về phân số thập phân.

- GV cho HS nhận xét mẫu số của các phân số thập phân và dẫn ra câu nói của Rô-bốt.

- GV gọi 1 - 2 HS nhắc lại: Các phân số thập phân có mẫu số là 10, 100, 1 000,...

- HS trả lời: Mẫu số của các phân số thập phân là 10, 100, 1 000,...

- HS nhắc lại kết luận về phân số thập phân.

- Tích hợp: AI 5.D1.1.

- Diễn giải tích hợp:

- GV liên hệ: Khi AI xử lí hình ảnh, máy có thể chuyển đổi dữ liệu hình ảnh thành các dãy số để máy hiểu và xử lí được hình ảnh.

- GV hướng dẫn HS quan sát hình đã chia thành nhiều phần bằng nhau và liên hệ: mỗi phần, mỗi màu hoặc mỗi điểm ảnh có thể được biểu diễn bằng dữ liệu số.

- GV nhấn mạnh: Phân số thập phân giúp biểu diễn một phần của đơn vị theo mẫu số 10, 100, 1 000,...; dữ liệu số cũng giúp máy tính xử lí thông tin chính xác hơn.

- HS quan sát hình ảnh số trực quan và lắng nghe liên hệ.

- HS trả lời: Hình ảnh có thể được chia thành nhiều phần nhỏ; các phần đó có thể được ghi lại bằng dữ liệu số.

- HS nêu: Dữ liệu số giúp máy tính và AI xử lí hình ảnh.

- HS ghi nhớ đặc điểm của phân số thập phân.

2. Hoạt động (10 phút)

Mục tiêu: HS nhận biết phân số thập phân và tìm được phân số thập phân thích hợp trên tia số.

Cách tiến hành:

- Bài 1: GV cho HS nêu yêu cầu của bài.

- GV yêu cầu HS nhắc lại dấu hiệu nhận biết phân số thập phân: mẫu số là 10, 100, 1 000,...

- GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở.

- GV tổ chức cho HS đổi vở kiểm tra kết quả.

- HS nêu yêu cầu: Tìm các phân số thập phân.

- HS nhắc lại: Phân số thập phân có mẫu số là 10, 100, 1 000,...

- HS làm bài cá nhân vào vở.

- HS đổi vở kiểm tra bài cho bạn.