Giáo án tích hợp NLS, AI Toán 5 Bài 11: So sánh các số thập phân Giáo án tích hợp năng lực số, AI Toán lớp 5

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động (5 phút)

Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập; ôn lại cách đọc số thập phân và liên hệ tình huống so sánh trong thực tế.

Cách tiến hành:

- GV nêu tình huống: Muốn biết cây cầu nào dài nhất trong ba cây cầu, ta cần làm gì với các số đo độ dài?

- HS trả lời: Ta cần so sánh các số đo độ dài, tức là so sánh các số thập phân.

- GV nhận xét, giới thiệu bài So sánh các số thập phân.

- HS lắng nghe và ghi tên bài.

2. Khám phá (12 phút)

Mục tiêu: Hình thành quy tắc so sánh hai số thập phân qua tình huống độ dài các cây cầu.

Cách tiến hành:

- GV nêu tình huống xác định cây cầu nào dài nhất, dẫn ra cần so sánh số thập phân là số đo chiều dài của mỗi cây cầu.

- HS quan sát tình huống và nhận biết cần so sánh các số đo độ dài.

- GV yêu cầu HS quan sát SGK và nêu các số đo chiều dài của từng cây cầu.

- HS nêu: Cầu Long Biên 2,29 km; Cầu An Đông 3,5 km; Cầu Cần Thơ 2,75 km.

- GV hướng dẫn HS so sánh 3,5 và 2,75; 2,75 và 2,29 theo cách đổi về mét trong SGK.

- HS so sánh: 3,5 > 2,75; 2,75 > 2,29.

- GV yêu cầu HS đọc quy tắc so sánh hai số thập phân trong SGK.

- HS đọc quy tắc: So sánh phần nguyên trước; nếu phần nguyên bằng nhau thì so sánh lần lượt từng hàng của phần thập phân.

- GV chốt theo SGV: Cầu An Đông (Ninh Thuận) dài nhất; Cầu Long Biên (Hà Nội) ngắn nhất.

- HS nhắc lại kết quả và quy tắc so sánh.

3. Thực hành, luyện tập (18 phút)

Mục tiêu: Củng cố so sánh hai số thập phân, sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và chọn kết quả đúng.

Cách tiến hành:

- Bài 1: GV cho HS đọc đề bài và so sánh từng cặp số thập phân.

- HS đọc đề, nêu yêu cầu: So sánh hai số thập phân.

- GV hỏi: Khi hai số có phần nguyên khác nhau, em so sánh thế nào? Khi phần nguyên bằng nhau, em làm gì?

- HS trả lời theo quy tắc so sánh số thập phân.

- GV cho HS làm bài vào bảng con hoặc vở nháp, sau đó trao đổi với bạn.

- HS làm bài, kiểm tra kết quả với bạn.

- GV cho HS trình bày kết quả Bài 1.

- HS trình bày đáp án chung:

+ 37,29 > 36,92.

+ 135,74 > 135,73.

+ 89,215 = 89,215.

- GV nhận xét và chốt đáp án đúng của Bài 1.

- HS sửa bài và ghi nhớ quy tắc so sánh.

- Diễn giải tích hợp AI 5.B1.1:

- HS lắng nghe hướng dẫn của GV và thảo luận theo yêu cầu.

- GV nêu ví dụ: Nếu một hệ thống AI chỉ so sánh dữ liệu của một nhóm học sinh và bỏ qua nhóm khác thì kết quả đánh giá có thể không công bằng.

- GV hướng dẫn HS thảo luận: Khi so sánh, cần có tiêu chí rõ ràng như cùng đơn vị đo, cùng loại số liệu, cùng cách ghi số.

- GV liên hệ với bài học: So sánh số thập phân cũng phải theo quy tắc minh bạch, không so sánh tùy ý.

- GV chốt: Con người cần kiểm tra tiêu chí so sánh để kết quả của AI hoặc của mình đáng tin cậy.

- HS trao đổi nhóm đôi.

- HS nêu: Cần so sánh dữ liệu cùng loại, cùng đơn vị và theo tiêu chí rõ ràng.

- HS liên hệ với quy tắc so sánh số thập phân trong bài.