Giáo án tích hợp NLS, AI Địa lí 11 Bài 5: Thực hành viết báo cáo về đặc điểm và biểu hiện của nền kinh tế tri thức Giáo án Địa lý 11 tích hợp Năng lực số, AI

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 11 Bài 5: Thực hành viết báo cáo về đặc điểm và biểu hiện của nền kinh tế tri thức trình bày dưới dạng File Word, PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp NLS, AI Địa lí 11 Bài 5 được biên soạn bám sát Chương trình GDPT 2018, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Giáo án NLS, AI Địa lí 11 Bài 5 là nguồn tài liệu hữu ích giúp giáo viên tiết kiệm thời gian soạn giảng, đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường ứng dụng công nghệ số và AI tạo nên những tiết học Địa lý sinh động, hấp dẫn. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm Giáo án PowerPoint Địa lý 11, kế hoạch giáo dục Địa lí 11.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 11 Bài 5

Ngày soạn: …. /…. /…….

Ngày dạy:……/……/……

BÀI 5. THỰC HÀNH: VIẾT BÁO CÁO NGẮN VỀ ĐẶC ĐIỂM VÀ BIỂU HIỆN CỦA NỀN KINH TẾ TRI THỨC (1 TIẾT)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Thu thập tư liệu, viết được báo cáo tìm hiểu về đặc điểm và các biểu hiện của nền kinh tế tri thức.

2. Năng lực.

- Năng lực chung:

+ Giao tiếp và hợp tác: Biết chủ động trong giao tiếp, tự tin và biết kiểm soát cảm xúc, thái độ khi nói trước nhiều người. Có kĩ năng giao tiếp làm việc nhóm hiệu quả.

+ Tự chủ và tự học: Đánh giá và điều chỉnh được kế hoạch học tập; hình thành cách học riêng của bản thân; tìm kiếm, lựa chọn nguồn tài liệu phù hợp.

+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện ra vấn đề, đề xuất biện pháp giải quyết phù hợp với vấn đề.

- Năng lực chuyên biệt:

+ Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Xác định, lựa chọn vấn đề đặc điểm và biểu hiện của nền kinh tế tri thức cần viết báo cáo;

+ Năng lực tìm hiểu địa lí: Tìm kiếm, thu thập, chọn lọc và hệ thống hóa các thông tin tư liệu từ các trang web liên quan đến kinh tế tri thức.

+ Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Cập nhật thông tin và liên hệ thực tế về sự phát triển của kinh tế tri thức tại Việt Nam và thế giới.

- Năng lực Số và AI tích hợp.

3. Về phẩm chất

- Trung thực: Ý thức tự giác, trung thực trong học tập. Ghi nhận rõ ràng nguồn số liệu và ghi chú Prompt sử dụng AI khi làm báo cáo, không gian lận.

- Chăm chỉ: Chăm chỉ, chuyên cần trong học tập; tự lực tìm tòi tài liệu trên không gian mạng để hoàn thiện sản phẩm.

- Trách nhiệm: Ý thức tự bảo vệ thông tin định danh cá nhân khi tham gia môi trường số. Tích cực thảo luận và lồng ghép giải pháp bảo vệ môi trường, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả tại Việt Nam.

- Yêu nước: Thấy được tầm quan trọng của khoa học công nghệ, khơi dậy tinh thần đổi mới sáng tạo để chuẩn bị hành trang phát triển kinh tế tri thức tại Việt Nam trong tương lai.

I. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Thiết bị:

+ Máy tính, máy chiếu.

+ Cho phép học sinh sử dụng điện thoại di động/máy tính bảng thông minh trong lớp học như một thiết bị hỗ trợ hoạt động học theo sự hướng dẫn của giáo viên.

2. Học liệu:

- Các tài liệu có liên quan.

- Phiếu đánh giá sản phẩm nhóm.

- Đường link một số trang web để HS tìm dữ liệu,…

- Ứng dụng bản đồ số Google Earth; nền tảng tương tác Quizizz/Padlet; tài khoản công cụ AI như ChatGPT, Google Gemini.

II. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định:

2. Kiểm tra bài cũ:kết hợp trong giờ.

3. Hoạt động học tập:

HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (KHỞI ĐỘNG)

a. Mục tiêu:

- Tạo kết nối giữa kiến thức, hiểu biết của học sinh về nền kinh tế tri thức.

- Tạo hứng thú, kích thích sự tò mò và định hướng tư duy tìm hiểu đặc điểm kinh tế tri thức của học sinh.

b) Nội dung:

Học sinh xem video giới thiệu về nền kinh tế tri thức do giáo viên cung cấp, thảo luận để rút ra kết luận chung.

c) Sản phẩm:

Bản gõ từ khóa trực tuyến của học sinh hiển thị trực quan dưới dạng đám mây từ khóa (Word Cloud) trên màn hình chiếu.

d) Tổ chức thực hiện:

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

+ Giáo viên trình chiếu video khởi động về nền kinh tế tri thức (Link: https://www.youtube.com/watch?v=v1Zy4L8pYe0) qua màn hình lớn.

+ Áp dụng kỹ thuật dạy học tích cực Động não kết hợp tương tác số (2.1.NC1a): Giáo viên chiếu mã QR liên kết trang trò chơi tương tác Mentimeter (hoặc Padlet). GV đặt câu hỏi phát vấn: “Sau khi xem video, em hãy gõ nhanh 3 từ khóa đại diện cho cảm nhận hoặc hiểu biết của em về nền kinh tế tri thức lên hệ thống tương tác của lớp.”

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

+ Học sinh chú ý quan sát video, suy nghĩ độc lập và sử dụng điện thoại thông minh cá nhân quét mã QR để nhập nhanh 3 từ khóa của bản thân lên trang Mentimeter.

- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

+ Hệ thống Mentimeter tự động lập sơ đồ và hiển thị thời gian thực kết quả của cả lớp dưới dạng đám mây từ khóa trực quan trên máy chiếu.

+ GV gọi ngẫu nhiên 1 - 2 học sinh trình bày ngắn gọn lý do tại sao em chọn các từ khóa đó (Ví dụ: Công nghệ cao, Lao động trí tuệ, Chuyển đổi số)

- Bước 4: Kết luận, nhận định:

GV đánh giá kết quả khởi động của học sinh, chuẩn hóa các khái niệm nền tảng ban đầu và dẫn dắt vào bài thực hành mới

...................

Mời các bạn tải file về để xem trọn nội dung giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 11 Bài 5