Giáo án tích hợp NLS Vật lí 10 Bài 9: Chuyển động thẳng biến đổi đều Giáo án Năng lực số Vật lý 10

Giáo án tích hợp NLS Vật lí 10 Bài 9 Chuyển động thẳng biến đổi đều được biên soạn rất chi tiết nhằm giúp thầy cô giáo thuận tiện chuẩn bị và triển khai bài dạy theo hướng đổi mới, hiện đại.

Giáo án Vật lí 10 Bài 9 tích hợp NLS kết hợp nội dung kiến thức môn Vật lí với các hoạt động học tập có ứng dụng công nghệ, góp phần hình thành và phát triển Năng lực số cho học sinh. Kế hoạch bài dạy Vật lí 10 Bài 9 gồm đầy đủ File Word và PDF, dễ dàng chỉnh sửa theo yêu cầu thực tế, sử dụng trực tiếp trong giảng dạy hoặc in làm tài liệu. Giáo án NLS Vật lý lớp 10 Bài 9 còn giúp thầy cô tham khảo, tiết kiệm thời gian chuẩn bị bài giảng thật chỉn chu, đạt hiệu quả cao.

Giáo án tích hợp Năng lực số Vật lí 10 Bài 9: Chuyển động thẳng biến đổi đều

Ngày soạn:……/………/………

Ngày dạy:……/………/………

BÀI 9: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (2 TIẾT)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Biết được độ lớn của gia tốc trong chuyển động thẳng biến đổi đều là hằng số.

- Viết được công thức tính vận tốc của chuyển động thẳng biến đổi đều và vẽ được đồ thị vận tốc – thời gian của chuyển động này.

- Xác định được gia tốc, độ dịch chuyển, quãng đường đi được, từ đồ thị vận tốc – thời gian mô tả được chuyển động.

- Nhớ và vận dụng được các công thức của chuyển động thẳng biến đổi đều.

2. Phát triển năng lực

- Năng lực chung:

+ Năng lực tự học:

+ Chủ động nghiên cứu, tìm tòi để lĩnh hội được kiến thức và biết liên hệ thực tế các vấn đề liên quan đến chuyển động thẳng biến đổi đều.

+ Có tinh thần xây dựng bài, làm việc nhóm.

+ Tích cực thực hiện các nhiệm vụ mà GV đặt ra.

+ Năng lực giải quyết vấn đề:

+ Vận dụng được kiến thức cũ để đưa ra kiến thức mới.

+ Biết sử dụng đồ thị vận tốc – thời gian để tính được độ dịch chuyển và gia tốc trong một số trường hợp đơn giản.

+ Biết xây dựng công thức tính độ dịch chuyển và quãng đường đi được của chuyển động thẳng biến đổi đều.

- Năng lực vật lí:

+ Lập luận dựa vào sự biến đổi vận tốc trong chuyển động thẳng, rút ra được gia tốc trong chuyển dộng thẳng biến đổi đều là một hằng số.

+ Viết được công thức tính vận tốc tức thời của chuyển động thẳng biến đổi đều.

+ Biết tính độ dịch chuyển của chuyển động dựa vào đồ thị v - t và dựa vào công thức.

- Năng lực số:

+ 1.1.NC1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video, tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.

+ 2.1.NC1a: HS lựa chọn và sử dụng được các công nghệ số đơn giản (phần mềm trắc nghiệm/màn hình) để tương tác trả lời câu hỏi

+ 3.1.NC1a: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau.

3. Phát triển phẩm chất

+ Chăm chỉ, trung thực.

+ Tự chủ trong việc nghiên cứu và tiếp thu kiến thức.

+ Có tinh thần trách nhiệm trong học tập và thực hành.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

+ Video AI được tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học

+ SGK, KHBD.

+ Các hình ảnh sử dụng trong bài học.

+ Máy chiếu ( nếu có )

2. Đối với học sinh
+ SGK, tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: GV tiếp nhận quan niệm sẵn có của HS về chuyển động biến đổi để định hướng HS vào nội dung bài mới.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS: Trả lời câu hỏi mở đầu bài học.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

..................