Giáo án tích hợp NLS Vật lí 10 Bài 2: Các quy tắc an toàn trong phòng thực hành Vật lí Giáo án Năng lực số Vật lý 10

Giáo án tích hợp NLS Vật lí 10 Bài 2 Các quy tắc an toàn trong phòng thực hành Vật lí được biên soạn rất chi tiết, bám sát nội dung chương trình học, giúp thầy cô giáo viên tổ chức bài dạy khoa học, trực quan và phát huy năng lực học sinh.

Giáo án Vật lí 10 Bài 2 tích hợp Năng lực số gồm File Word và PDF rất thuận tiện chỉnh sửa, in ấn và sử dụng trong giảng dạy. Nội dung giáo án Vật lí 10 Bài 2 có tích hợp Năng lực số khai thác công nghệ số và các hoạt động học tập phù hợp. Đồng thời với mẫu kế hoạch bài dạy NLS Vật lí 10 Bài 2 giúp thầy cô tiết kiệm thời gian chuẩn bị bài và triển khai các hoạt động trên lớp hiệu quả

Giáo án tích hợp Năng lực số Vật lí 10 Bài 2

Ngày soạn:……/………/………

Ngày dạy:……/………/………

BÀI 2: CÁC QUY TẮC AN TOÀN TRONG PHÒNG THỰC HÀNH VẬT LÝ (1 TIẾT)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

+ Nhận biết được các thông số trên một số thiết bị thí nghiệm vật lý.

+ Nhận biết được các biển báo trong phòng thí nghiệm vật lý.

+ Nắm được các quy tắc an toàn cũng như những nguy cơ mất an toàn khi sử dụng các thiết bị thí nghiệm vật lý.

+ Đề xuất các biện pháp đảm bảo an toàn trong phòng thí nghiệm vật lý.

2. Phát triển năng lực

- Năng lực chung:

+ Năng lực tự học: biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp để tìm hiểu về vấn đề an toàn cũng như các biển cảnh báo trong phòng thực hành thí nghiệm vật lý.

+ Năng lực giải quyết vấn đề: Biết được đặc điểm tính chất của các thiết bị thí nghiệm ở phòng thực hành để từ đó đề xuất giải pháp giải quyết khi gặp sự cố.

- Năng lực vật lí:

+ Thực hiện được việc đọc các thông số kỹ thuật có trên dụng cụ để có thể thao tác an toàn.

+ Biết được các nguy cơ mất an toàn từ việc sử dụng các dụng cụ làm thí nghiệm.

+ Vận dụng được kiến thức để thực hiện an toàn trong phòng thực hành vật lý.

- Năng lực số:

+ 1.1.NC1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video, tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.

+ 2.1.NC1a: HS lựa chọn và sử dụng được các công nghệ số đơn giản (phần mềm trắc nghiệm/màn hình) để tương tác trả lời câu hỏi

+ 2.4.NC1a: Đề xuất được các công cụ số khác nhau cho quá trình hợp tác hệ thống hóa quy tắc an toàn.

+ 6.2.NC1a: Tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI để tìm kiếm giải pháp an toàn hiệu quả cao hơn.

3. Phát triển phẩm chất

+ Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm trong học tập và thực hành.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

- SGK, KHBD.

- Video AI được tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học

- Video về vấn đề an toàn tại phòng thí nghiệm tại các trường học.

- Các hình ảnh về dụng cụ thí nghiệm cần sử dụng trong bài như: biến áp, đồng hồ đo điện đa năng, vôn kế, ampe kế.

- Hình ảnh về các kí hiệu trên các thiết bị thí nghiệm. Hình ảnh về các biển báo cảnh báo nguy hiểm trong phòng thí nghiệm vật lý. Hình ảnh về thí nghiệm vật lý có nguy cơ mất an toàn.

- Máy chiếu ( nếu có ).

2. Đối với học sinh

SGK, tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Từ một số ví dụ thực tế giúp HS hình dung được những nguy cơ mất an toàn trong phòng thực hành.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, cho HS xem video về an toàn tại phòng thí nghiệm tại các trường học. Từ đó giúp HS rút ra được kinh nghiệm cũng như giải pháp đảm bảo an toàn.

c. Sản phẩm học tập: Bước đầu HS biết cách đảm bảo an toàn trong khi tiến hành thực hành ở phòng thí nghiệm.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS: Xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó

1.1.NC1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video

- GV chiếu video: https://www.youtube.com/watch?v=ugWKW7VfR1w

- GV yêu cầu HS: Sử dụng công cụ Trí tuệ nhân tạo (ChatGPT/Gemini) trên điện thoại cá nhân, nhập prompt yêu cầu AI phân tích, liệt kê nhanh top 5 sự cố thường gặp nhất trong phòng thí nghiệm vật lí phổ thông, từ đó đối chiếu và bổ sung góc nhìn cho nội dung video vừa xem.

6.2.NC1a: Tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI để tìm kiếm giải pháp an toàn hiệu quả cao hơn.

..................