Giáo án tích hợp NLS Vật lí 10 Bài 11: Thực hành Đo gia tốc rơi tự do Giáo án Năng lực số Vật lý 10

Giáo án Năng lực số Vật lí 10 Bài 11: Thực hành Đo gia tốc rơi tự do biên soạn chi tiết, gồm File Word và PDF, thuận tiện cho quý thầy cô tham khảo, chỉnh sửa, bổ sung và sử dụng trong thực tế giảng dạy.

Giáo án tích hợp NLS Vật lí 10 Bài 11 được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, chú trọng vai trò chủ động, khám phá và vận dụng kiến thức trong quá trình học tập. Giáo án Vật lí 10 Bài 11 tích hợp NLS được thiết kế khoa học, kết hợp kiến thức Vật lí với các hoạt động khai thác, xử lí và sử dụng thông tin số phù hợp, góp phần hình thành Năng lực số cho học sinh.

Giáo án Năng lực số Vật lí 10 Bài 11: Thực hành Đo gia tốc rơi tự do

Ngày soạn:……/………/………

Ngày dạy:……/………/………

BÀI 11: THỰC HÀNH: ĐO GIA TỐC RƠI TỰ DO (1 TIẾT)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Biết thiết kế và tiến hành làm thí nghiệm đo gia tốc rơi tự do

- Xác định được sai số của phép đo.

2. Phát triển năng lực

- Năng lực chung:

+ Năng lực tự học:

+ Chủ động nghiên cứu, tìm tòi cách giải quyết nhiệm vụ được giao phó.

+ Có tinh thần xây dựng bài, làm việc nhóm.

+ Năng lực giải quyết vấn đề:

+ Đề xuất, lựa chọn giải pháp phù hợp để đo gia tốc rơi tự do.

+ Biết cách xác định sai số của phép đo.

- Năng lực vật lí:

+ Thảo luận để thiết kế phương án hoặc thảo luận phương án và thực hiện phương án, đo được gia tốc rơi tự do bằng dụng cụ thực hành.

- Năng lực số:

+ 1.1.NC1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video, tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.

+ 2.1.NC1a: HS lựa chọn và sử dụng được các công nghệ số đơn giản (phần mềm trắc nghiệm/màn hình) để tương tác trả lời câu hỏi

+ 3.1.NC1a: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau.

3. Phát triển phẩm chất

+ Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi sáng tạo trong học tập, có ý thức vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong hoạt động nhóm tìm hiểu thực tiễn.

+ Trung thực: Ghi chép lại số liệu báo cáo dự án một cách nghiêm túc, trung thực.

+ Tự chủ trong việc nghiên cứu và tiếp thu kiến thức.

+ Có tinh thần trách nhiệm trong học tập và thực hành.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

+ Video AI được tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học

+ SGK, KHBD.

+ Các hình ảnh sử dụng trong bài học.

+ Máy chiếu ( nếu có )

2. Đối với học sinh

+ SGK, vở ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: GV cho HS nhớ lại kiến thức cũ để phát triển kiến thức mới.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mở đầu bài học.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS: Xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó

1.1.NC1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video

- GV đưa ra một vài tình huống rơi tự do: Vận động viên nhảy dù ở độ cao nhất định, thường vận động viên sẽ để rơi tự do khoảng 1 phút rồi mới bật dù. Ta cần xác định gia tốc rơi tự do để xác định được vận tốc rơi của vận động viên.

- GV gợi nhớ kiến thức sẵn có của HS về sự rơi tự do để trả lời câu hỏi mở đầu bài học: “ Các vật rơi tự do thường chuyển động rất nhanh. Vậy thì làm thế nào để đo được gia tốc rơi tự do của vật?”

..................