Giáo án tích hợp NLS Vật lí 10 Bài 8: Chuyển động biến đổi. Gia tốc Giáo án Năng lực số Vật lý 10

Giáo án tích hợp NLS Vật lí 10 Bài 8 Chuyển động biến đổi Gia tốc được biên soạn rất chi tiết nhằm giúp thầy cô giáo thuận tiện chuẩn bị và triển khai bài dạy theo hướng đổi mới, hiện đại.

Giáo án Vật lí 10 Bài 8 tích hợp NLS kết hợp nội dung kiến thức môn Vật lí với các hoạt động học tập có ứng dụng công nghệ, góp phần hình thành và phát triển Năng lực số cho học sinh. Kế hoạch bài dạy Vật lí 10 Bài 8 gồm đầy đủ File Word và PDF, dễ dàng chỉnh sửa theo yêu cầu thực tế, sử dụng trực tiếp trong giảng dạy hoặc in làm tài liệu. Giáo án NLS Vật lý lớp 10 Bài 8 còn giúp thầy cô tham khảo, tiết kiệm thời gian chuẩn bị bài giảng thật chỉn chu, đạt hiệu quả cao.

Giáo án tích hợp Năng lực số Vật lí 10 Bài 8: Chuyển động biến đổi Gia tốc

Ngày soạn:……/………/………

Ngày dạy:……/………/………

BÀI 8: CHUYỂN ĐỘNG BIẾN ĐỔI GIA TỐC (2 TIẾT)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Nhận biết và lấy được ví dụ trong thực tế về chuyển động biến đổi (nhanh dần và chậm dần).

- Phát biểu được định nghĩa gia tốc, viết được công thức tính gia tốc, biết được đơn vị của gia tốc.

- Phân biệt được chuyển động nhanh dần và chuyển động chậm dần dựa vào vận tốc và gia tốc.

- Làm được các bài tập về gia tốc.

2. Phát triển năng lực

- Năng lực chung:

+ Năng lực tự học:

+ Tự giác tìm tòi, khám phá để lĩnh hội được kiến thức và biết liên hệ các ví dụ có trong thực tế về chuyển động biến đổi

+ Biết nâng cao khả năng tự đọc hiểu SGK

+ Có tinh thần xây dựng bài, hợp tác làm việc nhóm.

+ Năng lực giải quyết vấn đề:

+ Nhận biết và phân biệt được các ví dụ trong thực tế về chuyển động biến đổi nhanh dần và chậm dần.

+ Hiểu được khái niệm gia tốc.

+ Giải quyết được các bài toán về chuyển động biến đổi.

- Năng lực vật lí:

+ Biết viết công thức tính gia tốc và đơn vị của gia tốc.

+ Biết dùng khái niệm gia tốc để giải thích một số hiện tượng về chuyển động dưới tác dụng của lực.

- Năng lực số:

+ 1.1.NC1a: Đáp ứng được nhu cầu thông tin bằng các kỹ thuật tìm kiếm chuyên sâu.

+ 1.1.NC1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video, tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.

+ 2.1.NC1a: HS lựa chọn và sử dụng được các công nghệ số đơn giản (phần mềm trắc nghiệm/màn hình) để tương tác trả lời câu hỏi.

+ 3.1.NC1a: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau.

3. Phát triển phẩm chất

+ Chăm chỉ, tích cực xây dựng bài.

+ Chủ động trong việc tìm tòi, nghiên cứu và lĩnh hội kiến thức.

+ Có tinh thần trách nhiệm, hợp tác trong quá trình thảo luận chung.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

+ Video AI được tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học

+ SGK, KHBD.

+ Các video, hình ảnh sử dụng trong bài học.

+ Các ví dụ lấy ngoài.

+ Máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

+ SGK, tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Hoạt động này, từ một hoạt động tương đối quen thuộc nhưng sẽ được mô tả bằng thuật ngữ vật lý, không bằng ngôn ngữ hằng ngày, tạo cho HS sự hào hứng trong việc tìm hiểu nội dung bài học.

b. Nội dung:

- GV chiếu video và yêu cầu HS quan sát, trả lời câu hỏi của GV.

- GV yêu cầu HS: Trả lời câu hỏi mở đầu bài học.

c. Sản phẩm học tập: Bước đầu HS đưa ra được nhận xét về quá trình thực hiện của hoạt động.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS: Xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó

1.1.NC1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video

..................