Giáo án tích hợp NLS Vật lí 10 Bài 5: Tốc độ và vận tốc Giáo án Năng lực số Vật lý 10

Giáo án tích hợp NLS Vật lí 10 Bài 5 Tốc độ và vận tốc được biên soạn rất chi tiết, bám sát nội dung chương trình học, giúp thầy cô giáo viên tổ chức bài dạy khoa học, trực quan và phát huy năng lực học sinh.

Giáo án Vật lí 10 Bài 5 tích hợp Năng lực số gồm File Word và PDF rất thuận tiện chỉnh sửa, in ấn và sử dụng trong giảng dạy. Nội dung giáo án Vật lí 10 Bài 5 có tích hợp Năng lực số khai thác công nghệ số và các hoạt động học tập phù hợp. Đồng thời với mẫu kế hoạch bài dạy NLS Vật lí 10 Bài 5 giúp thầy cô tiết kiệm thời gian chuẩn bị bài và triển khai các hoạt động trên lớp hiệu quả

Giáo án tích hợp Năng lực số Vật lí 10 Bài 5: Tốc độ và vận tốc

Ngày soạn:……/………/………

Ngày dạy:……/………/………

BÀI 5: TỐC ĐỘ VÀ VẬN TỐC (2 TIẾT)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Tính được tốc độ trung bình và hiểu được ý nghĩa của tốc độ này.

- Nhận biết tốc độ tức thời là tốc độ tại một thời điểm xác định. Tốc độ do tốc kế đo được chỉ là tốc độ tức thời.

- Biết cách đo tốc độ trong đời sống và trong phòng thí nghiệm.

- Phát biểu được định nghĩa vận tốc và viết được công thức tính vận tốc.

- Phân biệt được tốc độ và vận tốc.

- Tổng hợp được hai vận tốc cùng phương và hai vận tốc vuông góc với nhau.

2. Phát triển năng lực

- Năng lực chung:

+ Năng lực tự học:

+ Chủ động nghiên cứu, tìm tòi để lĩnh hội được kiến thức và biết liên hệ thực tế các vấn đề liên quan đến tốc độ và vận tốc.

+ Có tinh thần xây dựng bài, làm việc nhóm.

+ Năng lực giải quyết vấn đề:

+ Nhận biết và phân biệt rõ ràng hai khái niệm tốc độ và vận tốc. Từ đó áp dụng vào việc tính toán trong những tình huống thực tế.

+ Tự xác định được tốc độ chuyển động của mình trong một số trường hợp đơn giản.

+ Sử dụng đúng các thuật ngữ tốc độ và vận tốc trong những tình huống khác nhau.

- Năng lực vật lí:

+ Biết cách đưa ra và sử dụng các công thức liên quan đến tốc độ và vận tốc để tính toán.

+ Biết cách tổng hợp vận tốc để áp dụng vào thực tế.

- Năng lực số:

+ 1.1.NC1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video, tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.

+ 2.1.NC1a: HS lựa chọn và sử dụng được các công nghệ số đơn giản (phần mềm trắc nghiệm/màn hình) để tương tác trả lời câu hỏi

+ 6.2.NC1b: Điều chỉnh được các hệ thống AI để phù hợp với nhu cầu cụ thể.

3. Phát triển phẩm chất

+ Chăm chỉ, trung thực.

+ Tự chủ trong việc nghiên cứu và tiếp thu kiến thức.

+ Có tinh thần trách nhiệm trong học tập và thực hành.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

+ Video AI được tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học

+ SGK, KHBD.

+ Dụng cụ chụp hoạt nghiệm.

+ Các hình ảnh sử dụng trong bài học.

+ Máy chiếu ( nếu có )

2. Đối với học sinh

SGK, vở ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: GV tiếp nhận quan niệm sẵn có của HS về vận tốc để giúp các em sau khi học xong bài này sẽ có được hiểu biết đúng đắn và đầy đủ hơn về khái niệm vận tốc.

b. Nội dung:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mở đầu bài học.

- Từ đó yêu cầu HS chỉ ra sự khác nhau giữa hai khái niệm này.

c. Sản phẩm học tập: Bước đầu HS đưa ra ý kiến của bản thân về hai khái niệm vận tốc và tốc độ.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS: Xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó

1.1.NC1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video

..................