Giáo án tích hợp NLS Vật lí 10 Bài 3: Thực hành tính sai số trong phép đo. Ghi kết quả đo Giáo án Năng lực số Vật lý 10

Giáo án tích hợp NLS Vật lí 10 Bài 3 Thực hành tính sai số trong phép đo Ghi kết quả đo được biên soạn rất chi tiết, bám sát nội dung chương trình học, giúp thầy cô giáo viên tổ chức bài dạy khoa học, trực quan và phát huy năng lực học sinh.

Giáo án Vật lí 10 Bài 3 tích hợp Năng lực số gồm File Word và PDF rất thuận tiện chỉnh sửa, in ấn và sử dụng trong giảng dạy. Nội dung giáo án Vật lí 10 Bài 3 có tích hợp Năng lực số khai thác công nghệ số và các hoạt động học tập phù hợp. Đồng thời với mẫu kế hoạch bài dạy NLS Vật lí 10 Bài 3 giúp thầy cô tiết kiệm thời gian chuẩn bị bài và triển khai các hoạt động trên lớp hiệu quả

Giáo án tích hợp Năng lực số Vật lí 10 Bài 3: Thực hành tính sai số trong phép đo Ghi kết quả đo

Ngày soạn:……/………/………

Ngày dạy:……/………/………

BÀI 3 : THỰC HÀNH TÍNH SAI SỐ PHÉP ĐO. GHI KẾT QUẢ ĐO ( 1 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Nhận biết được thế nào là phép đo trực tiếp, thế nào là phép đo gián tiếp.

- Nêu được một số loại sai số khi đo các đại lượng vật lý và nguyên nhân gây ra bởi sai số.

- Biết cách tính sai số tuyệt đối và sai số tỉ đối của phép đo.

2. Phát triển năng lực

- Năng lực chung:

+ Năng lực tự học: Biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp để thực hành tính sai số phép đo.

+ Năng lực giải quyết vấn đề: Biết phân biệt các loại sai số , cách xác định và cách ghi kết quả đo.

- Năng lực vật lí:

+ Nắm vững khái niệm phép đo gián tiếp, phép đo trực tiếp.

+ Biết áp dụng kiến thức về sai số phép đo, tìm hiểu nguyên nhân để tìm cách khắc phục trong khi thực hành đo đạc các đại lượng. Biết thực hiện phép tính và ghi kết quả đo sai số phép đo.

- Năng lực số:

+ 1.1.NC1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video, tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.

+ 5.3.NC1a: Áp dụng được các công cụ và công nghệ số khác nhau để tạo ra kiến thức cũng như các quy trình và sản phẩm đổi mới.

+ 6.2.NC1a: Tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI để đạt hiệu quả cao hơn.

3. Phát triển phẩm chất

+ Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm trong học tập và thực hành.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

+ SGK, KHBD.

+ Video AI được tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học

+ Bộ dụng cụ cần thiết cho việc thực hành như: Xe đồ chơi chạy bằng pin, thước, đồng hồ bấm giây

+ Bảng biểu, biểu mẫu, tờ đề in sẵn bài tập về nhà cho HS

2. Đối với học sinh:

+ SGK, máy tính casio, tài liệu liên quan đến bài học theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Từ việc cho HS trải nghiệm thực hành phép đo và đặt vấn đề gợi mở cho Hs :

+ Tại sao có sai khác ?

+ Số đo chính xác phải là như thế nào ?

+ Cách ghi kết quả như thế nào cho đúng ?

b. Nội dung:

- GV cung cấp dụng cụ làm thực hành cho HS và yêu cầu HS đọc kết quả đo được và trả lời câu hỏi mà GV đưa ra.

c. Sản phẩm học tập: Bước đầu HS biết cách thực hiện phép đo và nhận biết có sai khác kết quả giữa các lần đo.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS: Xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó

1.1.NC1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video

..................