Giáo án tích hợp NLS Vật lí 10 Bài 14: Định luật 1 Newton Giáo án Năng lực số Vật lý 10

Giáo án Năng lực số Vật lí 10 Bài 14: Định luật 1 Newton biên soạn chi tiết, gồm File Word và PDF, thuận tiện cho quý thầy cô tham khảo, chỉnh sửa, bổ sung và sử dụng trong thực tế giảng dạy.

Giáo án tích hợp NLS Vật lí 10 Bài 14 được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, chú trọng vai trò chủ động, khám phá và vận dụng kiến thức trong quá trình học tập. Giáo án Vật lí 10 Bài 14 tích hợp NLS được thiết kế khoa học, kết hợp kiến thức Vật lí với các hoạt động khai thác, xử lí và sử dụng thông tin số phù hợp, góp phần hình thành Năng lực số cho học sinh.

Giáo án Năng lực số Vật lí 10 Bài 14: Định luật 1 Newton

Ngày soạn:……/………/………

Ngày dạy:……/………/………

BÀI 14: ĐỊNH LUẬT 1 NEWTON (2 TIẾT)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- HS phát biểu được định luật 1 Newton.

- Biết về quán tính của vật.

2. Phát triển năng lực

- Năng lực chung:

+ Năng lực tự học: Chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập.

+ Năng lực giải quyết vấn đề: Vận dụng được định luật I Newton để giải thích được một số hiện tượng trong thực tiễn.

- Năng lực vật lí:

+ Phát biểu được định luật Newton và minh họa được bằng ví dụ cụ thể.

+ Lấy được ví dụ minh họa về quán tính

- Năng lực số:

+ 1.1.NC1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video, tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.

+ 2.1.NC1a: HS lựa chọn và sử dụng được các công nghệ số đơn giản (phần mềm trắc nghiệm/màn hình) để tương tác trả lời câu hỏi

+ 3.1.NC1a: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau.

3. Phát triển phẩm chất

+ Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi, sáng tạo trong các câu hỏi cá nhân khi tìm hiểu định luật I Newton. Có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong hoạt động nhóm khi thực hiện đề tài nghiên cứu.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

+ Video AI được tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học

+ SGK, KHBD.

+ Hình ảnh hoặc video clip về con tàu vũ trụ Voyager.

+ Con búp bê, xe lăn.

+ Máng trượt có đệm không khí để làm thí nghiệm (nếu có).

+ Máy chiếu (nếu có)

2. Đối với học sinh

+ SGK, tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Sử dụng quan niệm vốn có của HS để gợi mở kiến thức mới. Tạo sự thích thú cho HS trước khi vào bài học mới.

b. Nội dung:

- GV đưa ra ví dụ minh họa và chiếu video về chuyển động của con tàu vũ trụ Voyager 1 và 2 khi chúng đã đi ra khỏi hệ mặt trời.

- Tương tác với HS bằng phương pháp hỏi đáp, dẫn dắt vào bài mới.

c. Sản phẩm học tập: Bước đầu HS biết được một vật vẫn tiếp tục chuyển động mặc dù không còn lực nào tác dụng lên nó.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS: Xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó

1.1.NC1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video

- GV đưa ra câu hỏi để HS trả lời: Nếu em đang đẩy một quyển sách rồi lúc sau ngừng đẩy thì trạng thái của quyển sách sẽ thay đổi như thế nào? Em có đồng ý với ý kiến cho rằng một vật muốn duy trì chuyển động thì cần phải có lực tác dụng lên nó?

..................