Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 8 Tuần 9: Sống có trách nhiệm (Tiếp) Giáo án HĐTN 8 tích hợp Năng lực số

Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 8 Tuần 9: Sống có trách nhiệm (Tiếp) được biên soạn theo SGK Thống Nhất giúp thầy cô tham khảo, dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập hiện đại, phát huy tính chủ động và sáng tạo của học sinh.

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 8 Tuần 9 tích hợp NLS kết hợp hiệu quả giữa nội dung bài học và học liệu số, góp phần phát triển năng lực số trong môi trường học tập mới. Giáo án Năng lực số HĐTN 8 Tuần 9 được trình bày chuyên nghiệp, cung cấp file Word và PDF để thầy cô sử dụng linh hoạt trong quá trình giảng dạy.

Kế hoạch bài dạy NLS môn Hoạt động trải nghiệm lớp 8 Tuần 9

Tiết 2. HĐ giáo dục – Sống có trách nhiệm (tiết 2)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

- Đánh giá được trách nhiệm của bản thân trong các tình huống và hoạt động cụ thể.

- Xây dựng và thực hiện được cam kết về trách nhiệm của bản thân trong các hoạt động.

- Rèn luyện được kĩ năng giải quyết vấn đề, tự chủ; phẩm chất trách nhiệm.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.

Năng lực riêng:

- Thực hiện được kế hoạch hoạt động của cá nhân và linh hoạt điều chỉnh khi cần để đạt được mục tiêu.

Năng lực số:

- 2.1.TC2a: Sử dụng được các công cụ và tính năng số thích hợp để tương tác, thảo luận nhóm trực tuyến.

- 2.4.TC2a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số cho các quá trình hợp tác.

- 4.3.TC2b: Lựa chọn cách thức bảo vệ bản thân và người khác khỏi nguy cơ trong môi trường số.

- 5.4.TC2a: Thảo luận về lĩnh vực năng lực số của bản thân cần được cải thiện hoặc cập nhật, chỉ ra được cách hỗ trợ người khác phát triển năng lực số của họ.

- 6.2.TC2a: Tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI để đạt hiệu quả cao hơn.

3. Phẩm chất: Trách nhiệm, trung thực và nhân ái.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

- KHBD, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.

- File âm nhạc cho phần mở đầu

- Bảng kiểm tra, đánh giá việc thực hiện trách nhiệm của bản thân.

- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/Azota/Kahoot), không gian lưu trữ và nộp sản phẩm nhóm trực tuyến (Padlet), ứng dụng AI trợ lý tìm kiếm (Google Gemini / Microsoft Copilot/ Chat GPT).

2. Đối với HS

- SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8

- Tìm hiểu biểu hiện của những người sống có trách nhiệm.

- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: GV tạo tâm thế hào hứng cho HS thông qua bài hát mở đầu.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS nghe nhạc, HS lắng nghe và cảm nhận

c. Sản phẩm: HS thoải mái vui vẻ trước khi vào bài học.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS nghe và hát theo bài: Khát vọng tuổi trẻ - tác giả Vũ Hoàng

https://www.youtube.com/watch?v=VoPbOfoM8CM

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS cả lớp lắng nghe và hát theo, cảm nhận ca từ bài hát.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV cho HS nêu cảm nhận và cho biết trách nhiệm được nêu trong bài h

.............