Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 8 Tuần 13: Người tiêu dùng thông thái Giáo án HĐTN 8 tích hợp Năng lực số

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 8 Tuần 13: Người tiêu dùng thông thái tích hợp năng lực số được trình bày dưới dạng file Word và PDF, giúp quý thầy cô tham khảo, dễ dàng xây dựng kế hoạch bài dạy cho riêng mình thật chỉn chu.

Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 8 Tuần 13 được biên soạn theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên tổ chức các giờ học hiện đại, trực quan và giàu tính trải nghiệm. Giáo án tích hợp Năng lực số Hoạt động trải nghiệm 8 Tuần 13 là nguồn tài liệu hữu ích giúp giáo viên tiết kiệm thời gian soạn giảng, đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường ứng dụng công nghệ số.

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 8 Tuần 13 tích hợp NLS

. HĐ giáo dục – Người tiêu dùng thông thái (tiết 1)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

- HS liệt kê được các hình thức tiếp thị, quảng cáo thường gặp trong đời sống.

- Nhận ra được một số hình thức tiếp thị, quảng cáo trong đời sống.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.

Năng lực riêng:

- Nhận biết được các hình thức tiếp thị, quảng cáo hiện nay.

- Nhận thức được sự ảnh hưởng của tiếp thị, quảng cáo đến quyết định chi tiêu của bản thân.

Năng lực số:

- 2.1.TC2a: Sử dụng được các công cụ và tính năng số thích hợp để tương tác, thảo luận nhóm trực tuyến.

- 2.4.TC2a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số cho các quá trình hợp tác.

- 3.1.TC2b: Thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số ở các định dạng khác nhau.

- 5.4.TC2a: Thảo luận về lĩnh vực năng lực số của bản thân cần được cải thiện, chỉ ra được cách hỗ trợ người khác phát triển năng lực số.

- 6.2.TC2b: Thực hiện được các thao tác cơ bản trên các công cụ AI.

3. Phẩm chất: Trách nhiệm, trung thực và nhân ái.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

- KHBD, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.

- Một số video clip hoặc hình ảnh về tiếp thị, quảng cáo.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/Azota/Kahoot), không gian lưu trữ và nộp sản phẩm nhóm trực tuyến (Padlet), ứng dụng AI trợ lý tìm kiếm (Google Gemini / Microsoft Copilot/ Chat GPT).

2. Đối với HS

- SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8

- Giấy trắng khổ A3 hoặc A4, bút chì, thước kẻ.

- Kinh nghiệm về những lần mua sắm của bản thân.

- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: GV tạo tâm thế hào hứng cho HS thông qua việc xem video quảng cáo về gà rán.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video quảng cáo, trả lời câu hỏi

c. Sản phẩm: HS hoàn thành nhiệm vụ GV đề ra.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu video quảng cáo về gà rán cho HS xem:

https://www.youtube.com/watch?v=yEeuQC_5xUo

- Sau khi xem, GV yêu cầu HS: Nêu những suy nghĩ và cảm nhận của bản thân về những video clip quảng cáo này? (gợi ý: chất lượng hình ảnh của video clip, nội dung quảng cáo, cảm xúc của em,...).

- GV đặt câu hỏi: Nêu suy nghĩ về ảnh hưởng của tiếp thị, quảng cáo đến người tiêu dùng?

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Cả lớp tập trung xem đoạn quảng cáo, suy nghĩ và đưa ra những quan điểm riêng của cá nhân về đoạn quảng cáo này.

- GV quan sát, hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV cho HS nêu cảm nhận về video quảng cáo và ảnh hưởng của tiếp thị, quảng cáo đến người tiêu dùng.

- GV nhận xét, đánh giá, dẫn dắt HS vào bài học: Người tiêu dùng thông thái (tiết 1)

[2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).]

.............