Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 8 Tuần 11: Kĩ năng từ chối (Tiếp) Giáo án HĐTN 8 tích hợp Năng lực số

Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 8 Tuần 11: Kĩ năng từ chối (Tiếp) là tài liệu rất hữu ích dành cho giáo viên mong muốn đổi mới phương pháp dạy học.

Kế hoạch bài dạy HĐTN 8 Tuần 11 bám sát nội dung SGK Thống Nhất, tích hợp nhiều hoạt động số, giúp học sinh tích cực tham gia và phát triển kỹ năng thực hành. Giáo án Hoạt động trải nghiệm 8 Tuần 11 tích hợp NLS được trình bày logic, dễ theo dõi và phù hợp với nhiều hình thức tổ chức dạy học. Bên cạnh đó, giáo án Năng lực số HĐTN 8 Tuần 11 được cung cấp ở cả định dạng Word và PDF, thuận tiện cho việc chỉnh sửa, lưu trữ và in ấn.

Kế hoạch bài dạy NLS môn Hoạt động trải nghiệm lớp 8 Tuần 11

Tiết 2. HĐ giáo dục – Kĩ năng từ chối (tiết 2)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

- HS đưa ra được cách từ chối trong một số tình huống cụ thể.

- Rèn luyện kĩ năng từ chối để đề xuất cách xử lí tình huống phù hợp.

- Thực hiện được kĩ năng từ chối trong các tình huống của cuộc sống hằng ngày.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.

Năng lực riêng:

- Biết cách ứng phó với nguy cơ, rủi ro từ môi trường tự nhiên và xã hội.

Năng lực số:

- 2.1.TC2a: Sử dụng được các công cụ và tính năng số thích hợp để tương tác, thảo luận nhóm trực tuyến.

- 2.4.TC2a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số cho các quá trình hợp tác.

- 4.2.TC2b: Thảo luận về cách bảo vệ dữ liệu cá nhân và quyền riêng tư trong môi trường số.

- 6.2.TC2b: Thực hiện được các thao tác cơ bản trên các công cụ AI.

- 6.4.TC2a: Chỉ ra được nơi để tìm kiếm cơ hội phát triển bản thân và cập nhật sự phát triển số thông qua tài nguyên mạng.

3. Phẩm chất: Trách nhiệm, trung thực và nhân ái.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

- KHBD, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.

- File âm nhạc cho phần mở đầu

- Một số tình huống cụ thể cần từ chối.

- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/Azota/Kahoot), không gian lưu trữ và nộp sản phẩm nhóm trực tuyến (Padlet), ứng dụng AI trợ lý tìm kiếm (Google Gemini / Microsoft Copilot/ Chat GPT).

2. Đối với HS

- SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8

- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: GV tạo tâm thế hào hứng cho HS thông qua bài hát mở đầu.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS nghe nhạc, HS lắng nghe và cảm nhận

c. Sản phẩm: HS thoải mái vui vẻ trước khi vào bài học.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS nghe và hát theo bài: Ngại gì không đi - tác giả Bùi Công Nam

https://zingmp3.vn/album/Ngai-Gi-Khong-Di-Single-Bui-Cong-Nam-August/67EOZA8D.html

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS cả lớp lắng nghe, cảm nhận ca từ bài hát.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Kĩ năng từ chối (tiết 2)

.............