Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 8 Tuần 4: Tính cách và cảm xúc của tôi Giáo án HĐTN 8 tích hợp Năng lực số

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 8 Tuần 4: Tính cách và cảm xúc của tôi tích hợp năng lực số được trình bày dưới dạng file Word và PDF, giúp quý thầy cô tham khảo, dễ dàng xây dựng kế hoạch bài dạy cho riêng mình thật chỉn chu.

Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 8 Tuần 4 được biên soạn theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên tổ chức các giờ học hiện đại, trực quan và giàu tính trải nghiệm. Giáo án tích hợp Năng lực số Hoạt động trải nghiệm 8 Tuần 4 là nguồn tài liệu hữu ích giúp giáo viên tiết kiệm thời gian soạn giảng, đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường ứng dụng công nghệ số.

Giáo án tích hợp Năng lực số Hoạt động trải nghiệm 8 Tuần 4

Tuần 4 - Tiết 2. HĐ giáo dục – Điểm mạnh, điểm hạn chế của tôi (t1)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

Nhận diện được điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân trong học tập và cuộc sống.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

+ HS biết tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá các hoạt động học tập.

+ HS biết chủ động giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm

- Năng lực riêng:

+  Xác định được những nét đặc trưng để hành vi và lời nói của bản thân.

- Năng lực số:

· 2.1.TC1a: Thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng và thường xuyên với các công nghệ số.

· 2.4.TC1a: Lựa chọn và sử dụng thành thạo các công cụ số trực quan trong quá trình hợp tác.

· 4.3.TC1b: Nhận biết và chủ động áp dụng các giải pháp bảo vệ bản thân và bạn bè trước nguy cơ tổn thương tinh thần hoặc bạo lực mạng.

· 5.2.TC1c: Chọn được cách điều chỉnh và tùy chỉnh môi trường số theo nhu cầu cá nhân.

· 6.3.TC1a: Phân tích, đối chiếu và đánh giá được mức độ tin cậy, tính chính xác của các phản hồi gợi ý từ công cụ AI.

3. Phẩm chất:

- Trách nhiệm, trung thực và nhân ái trong học tập.

- Yêu thích môn học, thích khám phá, tìm tòi.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

• KHBD, SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm 7.
• Giấy A1, bút dạ
• Máy chiếu, máy tính (nếu có).
• Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng Padlet, Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT/Copilot/Gemini.
• Video AI khởi động bài học, nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/Azota/Kahoot).

2. Đối với học sinh:

• SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7
• Bìa màu, bút để chơi trò chơi “Tôi trong mắt bạn bè”
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS khi chơi trò chơi “Biểu cảm gương mặt”.

b. Nội dung: GV tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi, HS tham gia hào hứng, sôi nổi

c. Sản phẩm: HS thể hiện được các biểu cảm khác nhau trên khuôn mặt

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV lần lượt giơ các biểu cảm khuôn mặt, yêu cầu HS quan sát và làm theo.

...................

Ngoài ra các bạn xem thêm:

• Video AI mở đầu Hoạt động trải nghiệm 8 (Cả năm)
• Giáo án PowerPoint Hoạt động trải nghiệm lớp 8 Học kì 1
• Giáo án PowerPoint Hoạt động trải nghiệm lớp 8 Học kì 2
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 8 Học kì 1
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 8 Học kì 2
• Kế hoạch giáo dục môn Hoạt động trải nghiệm 6, 7, 8, 9