Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 8 Tuần 26: Truyền thông về biện pháp đề phòng và giảm nhẹ rủi ro thiên tai ở địa phương Giáo án HĐTN 8 tích hợp Năng lực số

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 8 Tuần 26: Truyền thông về biện pháp đề phòng và giảm nhẹ rủi ro thiên tai ở địa phương tích hợp năng lực số được trình bày dưới dạng file Word và PDF, giúp quý thầy cô tham khảo, dễ dàng xây dựng kế hoạch bài dạy cho riêng mình thật chỉn chu.

Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 8 Tuần 26 được biên soạn theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên tổ chức các giờ học hiện đại, trực quan và giàu tính trải nghiệm. Giáo án tích hợp Năng lực số Hoạt động trải nghiệm 8 Tuần 26 là nguồn tài liệu hữu ích giúp giáo viên tiết kiệm thời gian soạn giảng, đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường ứng dụng công nghệ số.

Giáo án tích hợp Năng lực số Hoạt động trải nghiệm 8 Tuần 26

TUẦN 26 - TIẾT 2. HĐ GIÁO DỤC – TRUYỀN THÔNG VỀ BIỆN PHÁP ĐỀ PHÒNG VÀ GIẢM NHẸ RỦI RO THIÊN TAI Ở ĐỊA PHƯƠNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS: Sưu tầm được tài liệu và viết báo cáo về thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương trong một số năm.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.

Năng lực riêng:

- Biết cách sưu tầm tài liệu về thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra thông qua các nguồn Internet, sách, báo,...

Năng lực số (NLS):

- [1.1.TC2b]: Tìm được dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số (Tìm kiếm thông tin về thiên tai tại địa phương qua các từ khóa cụ thể).

- [1.2.TC2a]: Thực hiện phân tích, so sánh và đánh giá được các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số (Đối chiếu thông tin từ AI và báo chí chính thống để xác thực số liệu thiệt hại).

- [2.4.TC2a]: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số cho các quá trình hợp tác (Sử dụng Google Docs/Padlet để cùng soạn thảo báo cáo).

- [6.2.TC2a]: Tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI để đạt hiệu quả cao hơn (Sử dụng Chatbot AI để tổng hợp nhanh danh sách thiên tai theo mốc thời gian trước khi kiểm chứng).

3. Phẩm chất

- Trách nhiệm, trung thực và nhân ái.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

- SGK, SGV, Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.

- Tư liệu về thiên tai ở địa phương trong một số năm gần đây.

- Tư liệu về một số thảm họa do thiên tai gây ra ở Việt Nam và trên thế giới: Lũ lụt ở miền Trung, sạt lở đất ở miền núi phía Bắc, sóng thần ở Nhật Bản,...

- Máy tính, máy chiếu, mạng Internet.

- Công cụ số: Tài khoản GenAI (ChatGPT/Gemini/Copilot), Link Padlet/Google Drive nộp sản phẩm, công cụ tạo trò chơi (Kahoot/Quizizz).

- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với HS

- SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.

- Tư liệu về thiên tai ở địa phương trong một số năm gần đây.

- Thiết bị số: Điện thoại thông minh hoặc máy tính bảng (theo nhóm) có kết nối mạng.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS có cảm hứng tìm hiểu bài học mới, có nhận biết khái quát về các loại thiên tai.

b. Nội dung: GV cho HS tham gia trò chơi Tiếp sức.

c. Sản phẩm: HS chơi trò chơi.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành 4 nhóm, tham gia trò chơi Tiếp sức.

- GV hướng dẫn các nhóm cách chơi: Chia bảng thành só cột tương ứng với số đội chơi. Trong khoảng thời gian 5 phút, các đội chơi sẽ ghi tên các loại thiên tai lên phần bảng của đội mình, lần lượt từng người lên ghi tên xong quay về đội, chuyển lại dụng cụ ghi chéo (phấn/bút dạ) cho bạn tiếp theo. Hết giờ, đội nào ghi được đúng và nhiều loại thiên tai nhất sẽ thắng cuộc.

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tham gia trò chơi.

- GV quan sát, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV mời một các nhóm trả lời câu hỏi.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Những năm gần đây, thiên tai ở các quốc gia trên thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng diễn biến rất khốc liệt, khó lường, trái quy luật, khó dự báo… gây thiệt hại nghiêm trọng về người và tài sản. Chúng ta cần làm gì để nâng cao năng lực phòng, chống để từng bước giảm thiểu thiệt hại, cùng vào bài học ngày hôm nay - Truyền thông về biện pháp đề phòng và giảm nhẹ rủi ro thiên tai ở địa phương (tiết 1).

([2.1.TC2a]: Lựa chọn được nhiều công nghệ số để tương tác.)

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC – SƯU TẦM VỀ BIỆN PHÁP ĐỀ PHÒNG VÀ GIẢM NHẸ RỦI RO THIÊN TAI Ở ĐỊA PHƯƠNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sưu tầm và viết được báo cáo về tình hình thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương (trong khoảng 3 – 5 năm gần đây).

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS sưu tầm và viết được báo cáo về tình hình thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương thông qua các nhiệm vụ:

1. Sưu tầm tại liệu về thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương (trong khoảng 3 – 5 năm gần đây).

2. Viết báo cáo về thực trạng thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương.

c. Sản phẩm: HS sưu tầm và viết báo cáo về tình hình thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương.

d. Cách thức tiến hành:

...................

Ngoài ra các bạn xem thêm:

• Video AI mở đầu Hoạt động trải nghiệm 8 (Cả năm)
• Giáo án PowerPoint Hoạt động trải nghiệm lớp 8 Học kì 1
• Giáo án PowerPoint Hoạt động trải nghiệm lớp 8 Học kì 2
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 8 Học kì 1
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 8 Học kì 2
• Kế hoạch giáo dục môn Hoạt động trải nghiệm 6, 7, 8, 9