Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 8 Tuần 14: Người tiêu dùng thông thái (tiếp) Giáo án HĐTN 8 tích hợp Năng lực số

Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 8 Tuần 14: Người tiêu dùng thông thái (tiếp) thuộc Chủ đề 4 được biên soạn bám sát chương trình SGK Thống Nhất, nhằm giúp thầy cô giáo tổ chức tiết học hiện đại và hiệu quả.

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 8 Tuần 14 tích hợp NLS được thiết kế khoa học, tích hợp học liệu số, hoạt động trải nghiệm và nhiệm vụ phát triển phẩm chất, năng lực. Giáo án Năng lực số HĐTN 8 Tuần 14 trình bày đẹp, dễ chỉnh sửa, cung cấp file Word và PDF, giúp tiết kiệm thời gian chuẩn bị bài và đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số trong giáo dục.

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 8 Tuần 14 tích hợp NLS

Ngày soạn…/…/…

Ngày dạy: …/…/…

Tuần 2 - Tiết 2. HĐ giáo dục – Người tiêu dùng thông thái (tiết 2)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

- Nhận ra ảnh hưởng của các yếu tố bên ngoài như tiếp thị, quảng cáo đến quyết định mua sắm của cá nhân và thể hiện được kĩ năng ra quyết định chi tiêu phù hợp trước những ảnh hưởng của chúng.

- Rèn luyện được năng lực tự chủ, hợp tác và giao tiếp, lập kế hoạch và tổ chức các hoạt động, phẩm chất trách nhiệm.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.

Năng lực riêng:

- Nhận biết được các hình thức tiếp thị, quảng cáo hiện nay.

- Nhận thức được sự ảnh hưởng của tiếp thị, quảng cáo đến quyết định chi tiêu của bản thân.

Năng lực số:

- 2.1.TC2a: Sử dụng được các công cụ và tính năng số thích hợp để tương tác, thảo luận nhóm trực tuyến.

- 2.4.TC2a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số cho các quá trình hợp tác.

- 4.2.TC2b: Thảo luận về cách bảo vệ dữ liệu cá nhân và quyền riêng tư trong môi trường số.

- 6.2.TC2b: Thực hiện được các thao tác cơ bản trên các công cụ AI.

- 6.4.TC2a: Chỉ ra được nơi để tìm kiếm cơ hội phát triển bản thân.

3. Phẩm chất: Trách nhiệm, trung thực và nhân ái.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

- KHBD, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.

- Một số video clip hoặc hình ảnh về tiếp thị, quảng cáo.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/Azota/Kahoot), không gian lưu trữ và nộp sản phẩm nhóm trực tuyến (Padlet), ứng dụng AI trợ lý tìm kiếm (Google Gemini / Microsoft Copilot/ Chat GPT).

2. Đối với HS

- SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8

- Giấy trắng khổ A3 hoặc A4, bút chì, thước kẻ.

- Kinh nghiệm về những lần mua sắm của bản thân.

- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: GV tạo tâm thế hào hứng cho HS thông qua tổ chức chơi trò chơi

b. Nội dung: GV đặt câu hỏi, các nhóm liệt kê đáp án trả lời.

c. Sản phẩm: HS đưa ra được các hình thức tiếp thị, quảng cáo khác nhau.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 2 nhóm theo 2 dãy bàn, các bạn trao đổi, thảo luận ghi vào giấy A3 các loại hình thức tiếp thị, quảng cáo mà em biết. Sau 3 phút thảo luận và ghi đáp án, các nhóm lên gián kết quả trên bảng, GV kiểm tra, đội nào có nhiều đáp án đúng hơn là đội dành chiến thắng.

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tích cực tham gia trò chơi, suy nghĩ về các hình thức tiếp thị, quảng cáo.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV tuyên bố đội dành chiến thắng.

- GV nhận xét, đánh giá, dẫn dắt HS vào bài học: Người tiêu dùng thông thái (tiết 2)

[2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).]

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC – THỰC HÀNH KĨ NĂNG RA QUYẾT ĐỊNH CHI TIÊU PHÙ HỢP TRƯỚC VỀ ẢNH HƯỞNG CỦA TIẾP THỊ, QUẢNG CÁO

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS vận dụng được kiến thức, kinh nghiệm mới về ảnh hưởng của tiếp thị, quảng cáo từ đó đề xuất cách xử lí tình huống một cách hợp lí.

- Củng cố hiểu biết về những tác động của tiếp thị, quảng cáo đến tâm lí mua sắm của khách hàng.

- Rèn luyện được kĩ năng quyết định mua sắm, chi tiêu hợp lí trước tác động của tiếp thị, quảng cáo.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, HS thảo luận hình thành kiến thức

c. Sản phẩm: HS hoàn thành nhiệm vụ được giao.

d. Cách thức tiến hành:

.............