Soạn Sinh 9 Bài 26: Thực hành Nhận biết một vài dạng đột biến Giải bài tập Sinh 9 trang 74

Bài trước

Mục lục

Bài sau

Giải Sinh 9 Bài 26 giúp các bạn học sinh có thêm nhiều gợi ý tham khảo để biết cách nhận biết được một số đột biến hình thái ở thực vật và phân biệt được sự sai khác về hình thái thân, lá, hoa, quả, hạt giữa thể lưỡng bội và thể đa bội trên tranh và ảnh.

Soạn Sinh 9 Bài 26 Thực hành Nhận biết một vài dạng đột biến được biên soạn với các lời giải chi tiết, đầy đủ và chính xác bám sát chương trình sách giáo khoa. Hi vọng đây sẽ là tài liệu cực kì hữu ích hỗ trợ các em học sinh lớp 9 trong quá trình giải bài tập. Ngoài ra các bạn xem thêm nhiều tài liệu khác tại chuyên mục Sinh học 9.

Soạn Sinh 9 Bài 26: Thực hành Nhận biết một vài dạng đột biến

Giải SGK Sinh học 9 Bài 26
Giải VBT Sinh học 9 Bài 26

Giải SGK Sinh học 9 Bài 26

I. Mục tiêu

Nhận biết được một số đột biến hình thái ở thực vật và phân biệt được sự sai khác về hình thái thân, lá, hoa, quả, hạt giữa thể lưỡng bội và thể đa bội trên tranh và ảnh.
Nhận biết được hiện tượng mất đoạn NST trên ảnh chụp hiển vi
Rèn luyện kĩ năng sử dụng kính hiển vi để quan sát tiêu bản

II. Chuẩn bị

1. Tranh ảnh

Tranh ảnh về các đột biến hình thái: thân, lá, bông, hạt ở lúa; hiện tượng bạch tạng ở lúa, chuột và người.
Tranh ảnh về các kiểu đột biến cấu trúc NST ở hành tây hoặc hành lá, về biến đổi số lượng NST ở hành tây, hành ta, dâu tắm, dưa hấu....

2. Vật liệu và dụng cụ thí nghiệm

2 tiêu bản hiển vi về:

+ Bộ NST bình thường và bộ NST có hiện tượng mất đoạn ở hành tây hoặc hành ta.

+ Bộ NST lưỡng bội (2n NST), tam bội (3n NST) và tứ bội (4n NST) ở dưa hấu.

1 kính hiển vi quang học (có độ phóng đại 100 - 400 lần)

III. Cách thức tiến hành

Chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm 10 - 15 học sinh
Quan sát đặc điểm hình thái của dạng gốc và thể đột biến
Quan sát bộ NST bình thường và bộ NST có biến đổi cấu trúc hoặc số lượng.

IV. Thu hoạch

Sau khi quan sát tranh ảnh và các tiêu bản hiển vi hãy điền nội dung phù hợp vào bảng 26

Bảng 26: Phân biệt dạng đột biến với dạng gốc

Đối tượng	Mẫu quan sát	Kết quả
Đối tượng	Mẫu quan sát	Dạng gốc	Dạng đột biến
Đột biến hình thái	Lông chuột (màu sắc)
	Người (màu sắc)
	Lá lúa (màu sắc)
	Thân bông hạt (hình thái )
Đột biến NST	Dâu tằm
	Hành tây
	Hành ta
	Dưa hấu

BÁO CÁO THU HOẠCH

Sau khi quan sát tranh ảnh và các tiêu bản hiển vi điền nội dung phù hợp vào bảng 26 như sau:

Đối tượng quan sát	Mẫu quan sát	Kết quả
Đối tượng quan sát	Mẫu quan sát	Dạng gốc	Dạng đột biến
Đột biến hình thái	Lông chuột(màu sắt)	Lông màu xám	Lông màu trắng(bạch tạng)
	Người( màu sắc)	Người bình thường da vàng tóc đen (người Châu Á)	Da, tóc màu trắng.
	Lá lúa(màu sắc)	Lá màu xanh, thẳng	Lá màu trắng,lá nằm ngang
	Thân, bông hạt lúa(hình thái)	Thân cao, bông ngắn.	Thân thấp, bông dài
Đột biến NST	Dâu tằm	2n, quả bình thường.	3n, 4n..thân cao hơn, lá lớn hơn, quả to hơn.
	Hành tây	Bình thường	Hành tây to khủng lồ, rất lớn.
	Hành ta	Bình thường	Kích thước to hơn nhiều
	Dưa hấu	2n, 1n quả nhỏ và có hạt	3n, quả to và không hạt

Giải VBT Sinh học 9 Bài 26

I. Bài tập thực hành

- Quan sát đặc điểm hình thái của dạng gốc và thể đột biến.

- Quan sát bộ NST bình thường và bộ NST có biến đổi cấu trúc hoặc số lượng.

II. Thu hoạch

Tên bài:
Họ và tên:
Nội dung thực hành:

Bảng 26. Phân biệt dạng gốc với dạng đột biến

Đối tượng quan sát	Mẫu quan sát	Kết quả
Đối tượng quan sát	Mẫu quan sát	Dạng gốc	Dạng đột biến
Đột biến hình thái	Lông chuột (màu sắc)	Xám	Trắng
	Người (màu sắc)	Tóc đen, da vàng	Tóc trắng, da trắng
	Lá lúa (màu sắc)	Xanh	Trắng
	Thân, bông, hạt lúa (hình thái)	Thân thấp, bông ngắn, hạt nhỏ và dài	Thân cao, bông dài, hạt bầu dục.
Đột biến NST	Dâu tằm	Lá hình tam giác	Lá phân thùy
	Hành tây	Kích thước bình thường	Kích thước rất lớn
	Hành ta	Kích thước bình thường	Kích thước rất lớn
	Dưa hấu	Có hạt	Không hạt