Giáo án tích hợp NLS Tin học 10 Bài 34: Nghề phát triển phần mềm Giáo án tích hợp Năng lực số Tin học lớp 10

Giáo án tích hợp NLS Tin học 10 Bài 34: Nghề phát triển phần mềm được biên soạn theo hướng hiện đại, chú trọng phát triển năng lực học sinh.

Giáo án tích hợp NLS Tin học 10 Bài 34 biên soạn có hệ thống, bám sát yêu cầu chương trình và đặc trưng môn Tin học 10, đồng thời lồng ghép các yêu cầu về Năng lực số vào từng hoạt động học tập một cách linh hoạt. Giáo án NLS Tin học 10 Bài 34 giúp giáo viên tiết kiệm thời gian chuẩn bị bài, dễ dàng điều chỉnh nội dung và chủ động tổ chức các hoạt động phù hợp với đối tượng học sinh. Giáo án NLS Tin học 10 Bài 34 gồm File Word và PDF thuận tiện sử dụng, chỉnh sửa, in ấn hoặc lưu trữ, đáp ứng nhu cầu tham khảo và giảng dạy Tin học 10 theo định hướng phát triển Năng lực số.

Giáo án NLS Tin học 10 Bài 34 Nghề phát triển phần mềm

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 34: NGHỀ PHÁT TRIỂN PHẦN MỀM
(2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

· Hiểu được khái niệm nghề phát triển phần mềm và một số kiến thức, kĩ năng cần có của người làm nghề phát triển phần mềm.

· Biết các ngành ở bậc đại học, cao đẳng liên quan đến phát triển phần mềm và cơ hội nghề nghiệp liên quan đến phát triển phần mềm.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

· Tự chủ và tự học, chủ động tìm hiểu, đọc và tìm kiếm thêm các tài liệu liên quan đến nội dung bài học.

· Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.

· Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.

- Năng lực riêng:

· Biết khả năng của bản thân để định hướng nghề nghiệp trong tương lai.

- Năng lực số:

· 6.2.NC1b: Sử dụng AI để mô phỏng vai trò của một lập trình viên.

· 1.1.NC1b: Khai thác các nền tảng tuyển dụng số để phân tích nhu cầu thị trường thực tế.

· 2.2.NC1a: Sử dụng các công cụ quản lý dự án số để hiểu cách làm việc nhóm trong phát triển phần mềm.

3. Phẩm chất

· Nâng cao khả năng tự học và ý thức học tập.

· Tự giải quyết vấn đề có sáng tạo.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

- KHBD, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.

- Phòng thực hành máy tính kết nối Internet.

- Máy chiếu.

- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với HS

- SGK, SBT, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: Tạo tâm thế hào hứng, vui vẻ cho HS trước khi bước vào bài học mới.

b) Nội dung: GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.

c) Sản phẩm: HS dựa vào hiểu biết của bản thân để thực hiện yêu cầu GV đưa ra.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV chiếu hình ảnh và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Những hình ảnh sau đây khiến em liên tưởng đến ngành nghề, công việc nào?

....................