Giáo án tích hợp NLS Tin học 10 Bài 32: Ôn tập lập trình Python Giáo án tích hợp Năng lực số Tin học lớp 10

Giáo án tích hợp NLS Tin học 10 Bài 32: Ôn tập lập trình Python được biên soạn theo hướng hiện đại, chú trọng phát triển năng lực học sinh.

Giáo án tích hợp NLS Tin học 10 Bài 32 biên soạn có hệ thống, bám sát yêu cầu chương trình và đặc trưng môn Tin học 10, đồng thời lồng ghép các yêu cầu về Năng lực số vào từng hoạt động học tập một cách linh hoạt. Giáo án NLS Tin học 10 Bài 32 giúp giáo viên tiết kiệm thời gian chuẩn bị bài, dễ dàng điều chỉnh nội dung và chủ động tổ chức các hoạt động phù hợp với đối tượng học sinh. Giáo án NLS Tin học 10 Bài 32 gồm File Word và PDF thuận tiện sử dụng, chỉnh sửa, in ấn hoặc lưu trữ, đáp ứng nhu cầu tham khảo và giảng dạy Tin học 10 theo định hướng phát triển Năng lực số.

Giáo án NLS Tin học 10 Bài 32 Ôn tập lập trình Python

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 32: ÔN TẬP LẬP TRÌNH PYTHON
(2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

· Biết cách viết chương trình hoàn chỉnh trên Python.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

● Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá

● Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm

● Năng lực tư duy và giải quyết vấn đề một cách sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

- Năng lực riêng:

· Thực hành ôn tập lập trình Python.

· Thực hành lập trình các bài toán có tính liên môn.

- Năng lực số:

· 6.2.NC1b: Sử dụng AI để tìm kiếm giải pháp cho các vấn đề lập trình đặc thù.

· 1.1.NC1a: Phân tích và chuyển đổi cấu trúc dữ liệu từ phi cấu trúc sang có cấu trúc để phục vụ mục đích quản lý.

· 5.2.NC1b: Vận dụng tư duy kiểm thử để phát hiện lỗi logic trong các bài toán điều kiện phức tạp.

· 2.2.NC1a: Chia sẻ mã nguồn và dữ liệu test với bạn bè để cùng tối ưu hóa giải thuật.

3. Phẩm chất

· Hình thành ý thức trách nhiệm, tính cẩn thận khi làm việc nhóm, phẩm chất làm việc chăm chỉ, chuyên cần để hoàn thành một nhiệm vụ.

· Nghiêm túc, tập trung, tích cực và chủ động.

· Trung thực hoàn thành đầy đủ các bài tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

- KHBD, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.

- Phòng thực hành máy tính cài sẵn Python và kết nối Internet.

- Máy chiếu.

- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với HS

- SGK, SBT, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu:

- Ôn tập lại cho HS kiến thức đã học của toàn bộ phần lập trình Python.

- Tạo tâm thế vui vẻ, hào hứng cho HS trước khi bước vào bài học mới.

b) Nội dung: GV yêu cầu HS tóm tắt kiến thức đã học về lập trình Python vào bảng.

c) Sản phẩm: Từ yêu cầu, HS vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành bảng.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV yêu cầu HS: Em hãy tóm tắt toàn bộ kiến thức đã học về Python vào bảng sau:

....................