Giáo án tích hợp NLS Tin học 10 Bài 2: Vai trò của thiết bị thông minh và tin học đối với xã hội Giáo án tích hợp Năng lực số Tin học lớp 10

Giáo án tích hợp NLS Tin học 10 Bài 2: Vai trò của thiết bị thông minh và tin học đối với xã hội được biên soạn bám sát chương trình SGK Thống nhất, giúp thầy cô giáo thuận tiện trong quá trình chuẩn bị và tổ chức dạy học.

Giáo án Tin học 10 Bài 2 tích hợp NLS được thiết kế khoa học, rõ ràng, chú trọng phát triển phẩm chất, năng lực môn Tin học và Năng lực số cho học sinh thông qua các hoạt động học tập phù hợp. Giáo án NLS Tin học 10 Bài 2 có hệ thống nhiệm vụ, câu hỏi và hoạt động thực hành giúp học sinh tăng cường khả năng khai thác, sử dụng và ứng dụng công nghệ số hiệu quả. Giáo án tích hợp NLS Tin học 10 Bài 2 gồm File Word và PDF, thuận tiện tham khảo, chỉnh sửa và sử dụng linh hoạt theo nhu cầu giảng dạy.

Giáo án tích hợp NLS Tin học 10 Bài 2

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: VAI TRÒ CỦA THIẾT BỊ

THÔNG MINH VÀ TIN HỌC ĐỐI VỚI XÃ HỘI (2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

+ Nhận biết được một số thiết bị thông minh thông dụng.

+ Biết được vai trò của thiết bị thông minh trong xã hội và cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư.

+ Hiểu được vai trò của tin học đối với xã hội và sự phát triển của tin học.

+ Biết được các thành tựu nổi bật của ngành tin học.

2. Năng lực

Năng lực chung:

+ Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.

+ Năng lực giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo trong các hoạt động thực hành, vận dụng.

+ Năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi nhiệm vụ học tập với giáo viên.

Năng lực riêng:

+ Phân biệt thiết bị thông minh và thiết bị điện tử thông thường.

- Năng lực số:

· 1.1.NC1b: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.

· 5.2.NC1b: Áp dụng được các công cụ số khác nhau và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết vấn đề.

· 6.1.NC1a: HS sử dụng công cụ AI hoặc sản phẩm số do GV cung cấp để tiếp nhận thông tin, trả lời câu hỏi đơn giản.

· 2.4.NC1a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số cho các quá trình hợp tác.

· 2.1.NC1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

· 1.1.NC1a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV.

3. Phẩm chất

+ Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.

+ Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

+ Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình học tập, tự giải quyết vấn đề có sáng tạo.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- GV: KHBD, SGK, SBT Tin học 10 – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), phòng thực hành máy tính kết nối Internet, máy chiếu, video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học, bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz.

- HS: SGK, SBT Tin học 10 – Kết nối tri thức, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: HS được gợi mở về vai trò của các thiết bị thông minh và tin học đối với xã hội.

b) Nội dung: HS trả lời câu hỏi mở về các thiết bị thông minh .

c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi về các thiết bị thông minh, lắng nghe và tiếp thu kiến thức.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Trên thực tế, chúng ta từng được nghe rất nhiều thứ gắn với từ smart như smart TV, smart phone, smart watch,…Đó là tên gọi của các thiết bị thông minh. Vậy theo em, thiết bị thông minh là gì? Máy tính xách tay có phải là một thiết bị thông minh không?

....................