Giáo án tích hợp NLS Tin học 10 Bài 18: Thông tin và xử lí thông tin Giáo án tích hợp Năng lực số Tin học lớp 10

Giáo án tích hợp NLS Tin học 10 Bài 18: Thông tin và xử lí thông tin được biên soạn bám sát chương trình SGK, gồm File Word và PDF thuận tiện cho việc tải về, tham khảo, chỉnh sửa theo kế hoạch giáo dục của nhà trường và sử dụng trực tiếp trong công tác giảng dạy.

Giáo án tích hợp NLS Tin học 10 Bài 18 được trình bày khoa học, logic, giúp giáo viên dễ dàng xác định mục tiêu bài học, tổ chức hoạt động và đánh giá kết quả học tập của học sinh. Giáo án Tin học 10 Bài 18 tích hợp NLS được triển khai phù hợp với nội dung bài học góp phần hình thành cho học sinh khả năng sử dụng công cụ số, tìm kiếm và xử lý thông tin, tạo sản phẩm số, giao tiếp và hợp tác trong môi trường số.

Giáo án NLS Tin học 10 Bài 18 Thông tin và xử lí thông tin

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 18: CÁC LỆNH VÀO RA ĐƠN GIẢN
(2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

+ Biết và thực hiện được một số lệnh vào, ra đơn giản.

+ Thực hiện được một số chuyển đổi dữ liệu giữa các kiểu dữ liệu đơn giản.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

● Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.

● Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.

- Năng lực riêng:

+ Thực hiện được các biến đổi dữ liệu đơn giản từ dạng này sang dạng khác.

+ Thực hiện được một số lệnh nhập dữ liệu đơn giản từ bàn phím.

- Năng lực số:

+ 1.2.NC1b: Hiểu bản chất dữ liệu đầu vào từ bàn phím luôn là dạng chuỗi (str) và tầm quan trọng của việc định kiểu dữ liệu (casting) trước khi xử lý tính toán.

+ 6.2.NC1b: Sử dụng trợ lý AI để giải thích các thông báo lỗi (như ValueError) khi chuyển đổi kiểu dữ liệu sai quy cách.

+ 5.2.NC1b: Vận hành môi trường lập trình để kiểm thử (testing) các trường hợp nhập liệu khác nhau (nhập chữ vào ô nhập số) để thấy phản ứng của hệ thống.

+ 1.1.NC1a: Nhận diện và phân loại chính xác các kiểu dữ liệu trong chương trình.

3. Phẩm chất

● Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

● Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

- KHBD, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.

- Phòng thực hành máy tính cài sẵn Python và kết nối Internet.

- Máy chiếu.

- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với HS

- SGK, SBT, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: HS được gợi mở về lệnh input() sẽ được học trong bài.

b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi.

c) Sản phẩm: Từ yêu cầu HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV gợi mở vấn đề: Để tương tác với người sử dụng trong khi thực hiện chương trình, các ngôn ngữ lập trình có các câu lệnh để đưa dữ liệu ra màn hình hay nhập dữ liệu vào từ bàn phím. Em đã biết Python có lệnh print() dùng để đưa ra dữ liệu ra màn hình. Để nhập dữ liệu từ bàn phím khi thực hiện chương trình, Python sử dung câu lệnh input().

....................