Giáo án tích hợp NLS Tin học 10 Bài 12: Phần mềm thiết kế đồ hoạ Giáo án tích hợp Năng lực số Tin học lớp 10

Giáo án tích hợp NLS Tin học 10 Bài 12: Phần mềm thiết kế đồ họa được biên soạn bám sát chương trình SGK, gồm File Word và PDF thuận tiện cho việc tải về, tham khảo, chỉnh sửa theo kế họach giáo dục của nhà trường và sử dụng trực tiếp trong công tác giảng dạy.

Giáo án tích hợp NLS Tin học 10 Bài 12 được trình bày khoa học, logic, giúp giáo viên dễ dàng xác định mục tiêu bài học, tổ chức họat động và đánh giá kết quả học tập của học sinh. Giáo án Tin học 10 Bài 12 tích hợp NLS được triển khai phù hợp với nội dung bài học góp phần hình thành cho học sinh khả năng sử dụng công cụ số, tìm kiếm và xử lý thông tin, tạo sản phẩm số, giao tiếp và hợp tác trong môi trường số.

Giáo án NLS Tin học 10 Bài 12 Phần mềm thiết kế đồ họa

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 12: PHẦN MỀM THIẾT KẾ ĐỒ HỌA
(2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Biết được khái niệm về thiết kế đồ họa.

- Phân biệt được đồ họa vectơ và đồ họa điểm ảnh.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá

- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

- Năng lực riêng:

- Sử dụng được các chức năng cơ bản của phần mềm thiết kế đồ họa Inkscape để vẽ hình đơn giản.

- Năng lực số:

- 1.2.NC1a: Thực hiện đánh giá được độ tin cậy của các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số.

- 1.3.NC1a: Thao tác được thông tin, dữ liệu và nội dung để tổ chức, lưu trữ và truy xuất dễ dàng hơn.

- 2.5.NC1a: Áp dụng được các chuẩn mực hành vi khi sử dụng công nghệ số.

- 3.1.NC1a: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau.

- 3.1.NC1b: Chỉ ra được những cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số.

- 3.2.NC1a: Tinh chỉnh, cải thiện và tích hợp các mục nội dung để tạo ra những mục mới và độc đáo.

- 4.1.NC1a: Áp dụng được các cách khác nhau để bảo vệ thiết bị và nội dung số.

- 5.1.NC1b: Áp dụng được các giải pháp khác nhau cho các vấn đề kỹ thuật.

- 5.2.NC1b: Áp dụng được các công cụ số khác nhau và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết vấn đề.

- 5.3.NC1b: Áp dụng xử lý nhận thức để giải quyết các vấn đề khái niệm trong môi trường số.

- 6.1.NC1a: HS sử dụng công cụ AI hoặc sản phẩm số do GV cung cấp để tiếp nhận thông tin, trả lời câu hỏi đơn giản.

- 2.1.NC1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

- 1.1.NC1a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV.

3. Phẩm chất

- Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.

- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

- Sáng tạo, trí tưởng tượng về mặt hình ảnh phong phú.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- GV: KHBD, SGK, SBT Tin học 10 – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), phòng thực hành máy tính kết nối Internet, máy chiếu, video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học, bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz.

- HS: SGK, SBT Tin học 10 – Kết nối tri thức, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: HS thấy được mức độ phổ biến của các ứng dụng thiết kế đồ họa trong thực tế.

b) Nội dung: HS nhận biết được đâu là các sản phẩm của thiết kế đồ họa, kĩ năng thiết kế đồ họa có thể giúp ích gì cho HS.

c) Sản phẩm: HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi liên quan đến nguồn gốc, mục đích và ngành nghề tạo ra các hình ảnh này.

....................