Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 8 Bài 3: Thảo luận về một vấn đề trong đời sống phù hợp với lứa tuổi KHBD tích hợp AI, NLS Ngữ văn lớp 8

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn 8 Bài 3: Thảo luận về một vấn đề trong đời sống phù hợp với lứa tuổi trình bày dưới dạng File Word, PDF được biên soạn rất chi tiết, để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình được thuận tiện hơn.

Giáo án tích hợp AI, Năng lực số Ngữ văn 8 Bài 3 Thảo luận về một vấn đề trong đời sống phù hợp với lứa tuổi bám sát nội dung chương trình trong SGK Bài 3: Lời sông núi, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số và ứng dụng AI vào dạy học, giúp các em học sinh lớp 8 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 8 Bài 3 Thảo luận về một vấn đề trong đời sống phù hợp với lứa tuổi sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Ngữ văn 8, kế hoạch giáo dục Ngữ văn 8.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn 8 Bài 3 Thảo luận về một vấn đề trong đời sống phù hợp với lứa tuổi

Ngày soạn:……/……/……

Ngày dạy:……/……/…..

TIẾT …….: NÓI VÀ NGHE

THẢO LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TRONG ĐỜI SỐNG PHÙ HỢP VỚI LỨA TUỔI

(Ý thức trách nhiệm với cộng đồng của học sinh)

I. Mục tiêu

1. Về năng lực

a. Năng lực đặc thù

- Nội dung thảo luận cần tập trung vào một vấn đề đã được lớp/ nhóm lựa chọn. Vấn đề thảo luận phải đúng trọng tâm: ý thức trách nhiệm với cộng đồng của HS.

- Việc thảo luận cần hướng tới các yêu cầu chính: để hiểu đúng, hiểu sâu về một vấn đề nào đó của đời sống; rèn luyện, nâng cao kĩ năng nói, kĩ năng tương tác; ý thức được trách nhiệm của cá nhân đối với cộng đồng, từ đó có phương hướng để hành động đúng.

- Các thành viên tham gia thảo luận cần nắm được nội dung chính mà nhóm đã thảo luận và trình bày lại được nội dung đó.

b. Năng lực chung

- Giao tiếp và hợp tác: Kỹ năng giao tiếp và hợp tác nhóm với các thành viên khác.

- Tự chủ và tự học, biết thu thập thông tin và giải quyết vấn đề được đặt ra

c. Năng lực số

- 2.4.TC1a: Hợp tác qua công nghệ: HS biết sử dụng các công cụ số trực tuyến để cùng nhau xây dựng nội dung, chia sẻ ý tưởng và phản hồi trong quá trình thảo luận nhóm.

- 2.2.TC2a: Thực hiện các thao tác tìm kiếm và chọn lọc thông tin, hình ảnh số minh họa cho các vấn đề cộng đồng trên không gian mạng.

- 3.1.TC2b: Sử dụng các ứng dụng ghi chú trực tuyến hoặc phần mềm trình chiếu (PowerPoint/Canva) để hệ thống hóa luận điểm và theo dõi tiến trình thảo luận.

- 5.2.TC2a: Sử dụng nền tảng biểu mẫu trực tuyến (Google Forms/Azota) để thực hiện đánh giá đồng đẳng (peer-review) sau buổi thảo luận.

- 6.1.TC2a: Ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) để gợi ý các góc nhìn đa chiều về vấn đề xã hội, cung cấp dẫn chứng và hỗ trợ phản biện luận điểm.

d. Tích hợp AI

- Nla (AI.1): Nhận thức về AI và vai trò của con người: Học sinh hiểu AI chỉ là công cụ hỗ trợ; con người là chủ thể quyết định.

- NLb (AI.2): Đạo đức, trách nhiệm và an toàn khi sử dụng AI: Biết kiểm chứng thông tin, sử dụng AI đúng quy định, không sao chép sản phẩm AI.

- NLc (AI.3): Sử dụng công cụ AI trong học tập: Biết khai thác ChatGPT, Canva AI, Gemini, Copilot… phục vụ học tập.

2. Về phẩm chất

Trách nhiệm: Có ý thức tự giác thực hiện bổn phận của học sinh đối với cộng đồng, xã hội.

Kỉ luật: Tôn trọng quy tắc thảo luận, biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến khác biệt.

Chăm chỉ: Tích cực chuẩn bị tư liệu và tham gia hoạt động nhóm.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Thiết bị dạy học

- Kế hoạch bài dạy

- Sách giáo khoa, Sách giáo viên

- Máy chiếu, máy tính, bảng tương tác, điện thoại thông minh/máy tính bảng (nếu có). Nền tảng thảo luận nhóm trực tuyến (như Padlet/Google Jamboard), công cụ khảo sát nhanh (Mentimeter/Google Forms).

2. Học liệu

- Một số hình ảnh, biên bản liên quan đến nội dung bài học.

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: HS huy động tri thức đã có để trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án