Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 8 Bài 3: Nam quốc sơn hà KHBD tích hợp AI, NLS Ngữ văn lớp 8

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn 8 Bài 3: Nam quốc sơn hà trình bày dưới dạng File Word, PDF được biên soạn rất chi tiết, để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình được thuận tiện hơn.

Giáo án tích hợp AI, Năng lực số Ngữ văn 8 Bài 3 Nam quốc sơn hà bám sát nội dung chương trình trong SGK Bài 3: Lời sông núi, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số và ứng dụng AI vào dạy học, giúp các em học sinh lớp 8 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 8 Bài 3 Nam quốc sơn hà sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Ngữ văn 8, kế hoạch giáo dục Ngữ văn 8.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn 8 Bài 3 Nam quốc sơn hà

Ngày soạn:……/……/……

Ngày dạy:……/……/…..

TIẾT......: NAM QUỐC SƠN HÀ

(SÔNG NÚI NƯỚC NAM)

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

Học sinh nhận biết được các đặc điểm cơ bản của thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật qua văn bản.

Cảm nhận được tinh thần độc lập, tự cường và ý chí bảo vệ chủ quyền lãnh thổ của dân tộc qua "Bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên".

Hiểu được sự kết hợp giữa lý lẽ đanh thép và cảm xúc mãnh liệt trong thơ chính luận.

2. Năng lực

a. Năng lực chung:

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng:

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Nam quốc sơn hà

- Năng lực nhận diện các yếu tố hình thức và nội dung của văn bản.

c. Năng lực số

- 2.3.TC1a: Tham gia công dân số: HS biết sử dụng các công cụ số để tra cứu, thẩm định thông tin lịch sử và chia sẻ những giá trị văn hóa, lòng yêu nước trên không gian mạng một cách có trách nhiệm.

- 2.2.TC2a: Thực hiện tìm kiếm và chọn lọc thông tin lịch sử, video tư liệu uy tín trên không gian mạng để hiểu rõ bối cảnh ra đời của bài thơ.

- 3.1.TC2b: Sử dụng được các phần mềm thiết kế sơ đồ tư duy hoặc bảng biểu điện tử để mô hình hóa niêm, luật, vần, đối của thơ Đường luật.

- 6.1.TC2a: Ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) để tra cứu, giải nghĩa sâu các điển tích, từ Hán Việt cổ và phân tích hào khí dân tộc qua các hình ảnh thơ.

d. Tích hợp AI

- Nla (AI.1): Nhận thức về AI và vai trò của con người: Học sinh hiểu AI chỉ là công cụ hỗ trợ; con người là chủ thể quyết định.

- NLb (AI.2): Đạo đức, trách nhiệm và an toàn khi sử dụng AI: Biết kiểm chứng thông tin, sử dụng AI đúng quy định, không sao chép sản phẩm AI.

- NLc (AI.3): Sử dụng công cụ AI trong học tập: Biết khai thác ChatGPT, Canva AI, Gemini, Copilot… phục vụ học tập.

3. Phẩm chất:

Yêu nước: Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc, ý thức trách nhiệm trong việc bảo vệ chủ quyền đất nước.

Trách nhiệm: Có thái độ đúng đắn khi tham gia các hoạt động cộng đồng trên môi trường số.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Chuẩn bị của GV

- Kế hoạch bài dạy

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Tranh ảnh về nhà văn, tác phẩm

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

- Laptop, máy chiếu, phiếu học tập, ứng dụng Padlet/Mentimeter để khảo sát ý kiến trực tuyến, video tư liệu về chiến thắng sông Như Nguyệt.

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 8 tập 1, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi, thiết bị thông minh (điện thoại/máy tính bảng) có kết nối internet (nếu điều kiện cho phép).

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập, kết nối tri thức nền về lòng yêu nước và chủ quyền.

b. Nội dung: Xem video và thực hiện khảo sát nhanh.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS trên ứng dụng số.

................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án