Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 8 Bài 2: Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội KHBD tích hợp AI, NLS Ngữ văn lớp 8

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn 8 Bài 2: Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội trình bày dưới dạng File Word, PDF được biên soạn rất chi tiết, để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình được thuận tiện hơn.

Giáo án tích hợp AI, Năng lực số Ngữ văn 8 Bài 2 Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội bám sát nội dung chương trình trong SGK Bài 2: Vẻ đẹp cổ điển, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số và ứng dụng AI vào dạy học, giúp các em học sinh lớp 8 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 8 Bài 2 Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Ngữ văn 8, kế hoạch giáo dục Ngữ văn 8.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn 8 Bài 2 Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội

Ngày soạn:……/……/……

Ngày dạy:……/……/…..

TIẾT …….: NÓI VÀ NGHE

TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT VẤN ĐỀ XÃ HỘI
(MỘT SẢN PHẨM VĂN HOẮ TRUYỀN THỐNG TRONG CUỘC SỐNG HIỆN TẠI)

I. Mục tiêu

1. Kiến thức:

HS trình bày được ý kiến về một sản phẩm văn hóa truyền thống trong cuộc sống hiện tại (danh lam thắng cảnh, trang phục, lễ hội, món ăn...).

Hoạt động nói và nghe kết nối với chủ đề "Vẻ đẹp cổ điển", biết cách lập luận, đưa dẫn chứng thuyết phục.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực trình bày.

b. Năng lực riêng biệt:

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài học.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, hoàn thành các bài tập

- Năng lực tiếp thu tri thức tiếng việt để hoàn thành các bài tập, vận dụng thực tiễn.

c. Năng lực số

- 2.5: Thực hành văn hóa mạng khi tương tác và chia sẻ thông

- 2.2.TC2a: Thực hiện các thao tác tìm kiếm và truy xuất tài liệu lịch sử, văn hóa đa phương tiện (video, hình ảnh) để làm minh chứng cho sản phẩm văn hóa truyền thống.

- 3.1.TC2b: Sử dụng phần mềm trình chiếu (PowerPoint/Canva) hoặc công cụ biên tập video cơ bản để tạo học liệu trực quan hỗ trợ bài nói.

- 5.2.TC2a: Sử dụng nền tảng biểu mẫu trực tuyến (Google Forms) để thực hiện đánh giá đồng đẳng (peer-review) bài nói.

- 6.1.TC2a: Ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) để gợi ý cấu trúc bài nói, cung cấp dữ kiện văn hóa đa chiều và đề xuất các giải pháp bảo tồn để làm phong phú phần thảo luận.

d. Tích hợp AI

- Nla (AI.1): Nhận thức về AI và vai trò của con người: Học sinh hiểu AI chỉ là công cụ hỗ trợ; con người là chủ thể quyết định.

- NLb (AI.2): Đạo đức, trách nhiệm và an toàn khi sử dụng AI: Biết kiểm chứng thông tin, sử dụng AI đúng quy định, không sao chép sản phẩm AI.

- NLc (AI.3): Sử dụng công cụ AI trong học tập: Biết khai thác ChatGPT, Canva AI, Gemini, Copilot… phục vụ học tập.

- NLd (AI.4): Tạo lập sản phẩm số với AI: Thiết kế poster, infographic, sơ đồ tư duy, bài trình chiếu, video,…

3. Phẩm chất:

Yêu nước: Có ý thức gìn giữ và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống dân tộc.

Trách nhiệm: Có thái độ tôn trọng người nghe, tôn trọng bản quyền và văn minh khi tham gia môi trường số.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Chuẩn bị của GV

- Giáo án

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

- Thiết bị số (Điện thoại thông minh/Máy tính bảng) có kết nối Internet. Ứng dụng: Padlet (để thu nhận phản hồi), Canva/PowerPoint (để trình chiếu).

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 8, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi, v.v…

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và kết nối học sinh vào chủ đề bài học về di sản văn hóa.

b. Nội dung: Trò chơi "Bức tranh văn hóa".

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về các biểu tượng văn hóa.

d. Tổ chức thực hiện:

1. GV chiếu slide chứa các hình ảnh: Bánh chưng, Nón lá, Áo dài, Múa rối nước, Gốm Bát Tràng...

2. HS quan sát và gọi tên nhanh các sản phẩm văn hóa.

3. GV dẫn dắt: Những sản phẩm này không chỉ là quá khứ mà vẫn đang sống động trong hiện tại. Làm thế nào để lan tỏa vẻ đẹp này đến mọi người một cách thuyết phục nhất? Chúng ta cùng vào bài học.

GV tổ chức trò chơi BỨC TRANH VĂN HÓA

- GV chiếu những hình ảnh về bản sắc văn hóa dân tộc và yêu cầu HS gọi tên những bản sắc văn hóa đó:

+ Bánh chưng

+ Nón lá

+ Áo dài

+ Câu đối

................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án