Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 8 Bài 1: Thực hành tiếng Việt trang 24 Giáo án tích hợp AI, NLS Ngữ văn lớp 8

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn 8 Bài 1: Thực hành tiếng Việt trang 24 trình bày dưới dạng File Word, PDF được biên soạn rất chi tiết, để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình được thuận tiện hơn.

Giáo án tích hợp AI, Năng lực số Ngữ văn 8 Bài 1 Thực hành tiếng Việt trang 24 bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số và ứng dụng AI vào dạy học, giúp các em học sinh lớp 8 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 8 Bài 1 Thực hành tiếng Việt trang 24 sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Ngữ văn 8, kế hoạch giáo dục Ngữ văn 8.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 8 Bài 1 Thực hành tiếng Việt trang 24

Ngày soạn:……/……/……

Ngày dạy:……/……/…..

TIẾT...... THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Học sinh nhận diện được từ ngữ địa phương và từ ngữ toàn dân.

Hiểu được mối quan hệ và sự khác biệt giữa từ ngữ địa phương và từ ngữ toàn dân.

Phân tích được tác dụng của việc sử dụng từ ngữ địa phương trong các văn bản văn học (đặc biệt là truyện lịch sử).

1. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài thực hành.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, hoàn thành các bài tập

- Năng lực tiếp thu tri thức tiếng việt để hoàn thành các bài tập, vận dụng thực tiễn.

c. Năng lực số

- 2.5.TC1c: Xác định được các hành vi ứng xử văn hóa trên không gian mạng (Netiquette); biết cách phản hồi lịch sự, tôn trọng sự khác biệt vùng miền (giọng nói, từ ngữ) khi giao tiếp trên các nền tảng số.

- 2.2.TC2a: Thực hiện tìm kiếm nâng cao trên các từ điển số và kho dữ liệu văn hóa địa phương để tra cứu, đối chiếu từ ngữ.

- 3.1.TC2b: Sử dụng được các ứng dụng thiết kế, soạn thảo văn bản để hệ thống hóa kiến thức về từ vựng.

- 6.1.TC2a: Ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) để phân tích ngữ cảnh, giải thích sắc thái biểu cảm của từ ngữ địa phương và chuyển đổi ngôn ngữ vùng miền.

d. Tích hợp AI

- NLb (AI.2): Đạo đức, trách nhiệm và an toàn khi sử dụng AI: Biết kiểm chứng thông tin, sử dụng AI đúng quy định, không sao chép sản phẩm AI.

- NLc (AI.3): Sử dụng công cụ AI trong học tập: Biết khai thác ChatGPT, Canva AI, Gemini, Copilot… phục vụ học tập.

2. Phẩm chất

Yêu quý sự đa dạng của tiếng Việt; tôn trọng bản sắc văn hóa các địa phương.

Có thái độ ứng xử văn minh, không kỳ thị vùng miền trên môi trường mạng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của GV

- Giáo án

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

- Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác. Phần mềm Mentimeter hoặc Padlet để HS thảo luận trực tuyến về văn hóa mạng.

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 8, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi, thiết bị thông minh (điện thoại/máy tính bảng - nếu có điều kiện).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

GV cho HS nghe một đoạn bài hát "Đi mô rồi cũng nhớ về Hà Tĩnh".

GV yêu cầu HS sử dụng điện thoại truy cập đường link Mentimeter (hoặc quét mã QR trên bảng) để liệt kê nhanh các từ ngữ "lạ" mà em nghe được trong bài hát.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

HS nghe, quan sát và gõ từ lên hệ thống.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

Hệ thống hiển thị kết quả (mô, chi, răng, rứa...). GV mời 1-2 HS giải nghĩa các từ đó.

Bước 4: Đánh giá, chốt

GV dẫn dắt: Những từ này không phổ biến toàn quốc nhưng lại làm nên hồn cốt vùng miền. Đó chính là từ ngữ địa phương.

- GV cho HS xem video và yêu cầu: Lắng nghe bài hát sau và phát hiện từ ngữ địa phương

Đi mô rồi cũng nhớ về Hà Tĩnh à (đâu)

................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án