Giáo án tích hợp NLS, AI Địa lí 6 Bài mở đầu Giáo án Địa lý 6 tích hợp NLS, AI, Sáp nhập

Giáo án tích hợp NLS, AI Địa lí 6 Bài mở đầu được trình bày dưới dạng file Word và PDF, được thiết kế khoa học, giúp giáo viên dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh.

Giáo án tích hợp NLS Địa lí 6 bám sát chương trình môn Địa lí lớp 6 KNTT, được biên soạn bám sát Chương trình GDPT 2018 và định hướng của Thông tư 17, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Đây là nguồn tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy học và tạo hứng thú cho học sinh.

Giáo án tích hợp NLS, AI Địa lí 6 Bài mở đầu

BÀI MỞ ĐẦU
Thời lượng: 01 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Hiểu được tầm quan trọng của việc nắm vững các khái niệm cơ bản, các kĩ năng địa lí trong học tập và trong sinh hoạt.

- Hiểu được ý nghĩa và sự lí thú của việc học tập môn Địa lí.

- Nêu được vai trò của Địa lí trong cuộc sống.

- Yêu thích môn học, thích tìm hiểu các sự vật, hiện tượng địa lí.

* HSKT: Biết được các khái niệm cơ bản của Địa lý, các kĩ năng địa lí trong học tập và trong sinh hoạt.

2. Năng lực

- Năng lực tìm hiểu Địa lí: Sử dụng các sơ đồ, hình ảnh, thông tin để trình bày được nội dung kiến thức.

- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng Địa lí: Liên hệ được với thực tế, bản thân.

- Năng lực chung: năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề.

- Năng lực số: 1.2.TC1b: Chọn công cụ số giải quyết nhu cầu. Xác định tọa độ địa điểm thực tế trên Google Maps. Sử dụng la bàn số trên điện thoại.

- AI: NL b (A3): Đánh giá và sử dụng kết quả do AI tạo ra để hỗ trợ học tập. Sử dụng AI để xác định và giải thích tọa độ địa lí của một địa điểm.

3. Phẩm chất

- Yêu thích môn học, có niềm hứng thú với việc tìm hiểu các sự vật, hiên tượng địa lí nói riêng và cuộc sống nói chung.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên

- Quả Địa cầu.

- Bản đồ thế giới.

- Biểu đồ số dân trên thế giới qua các năm.

2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc và tìm hiểu nội dung bài học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động khởi động

a. Mục tiêu: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó để hình thành kiến thức vào bài học mới.

* HSKT: Tham gia cùng cả lớp.

b. Cách thực hiện

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Em hãy cho biết ở Tiểu học em đã tìm hiểu những nội dung gì về môn Địa lí?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới => Ở Tiểu học, các em đã bước đầu làm quen với một số kiến thức địa lí như: tên các hành tinh trong hệ Mặt trời, các loại lịch, các mùa trong năm, biết được tên các lục địa – đại dương, hiện tượng nắng – mưa –sấm chớp,... Từ năm học lớp 6 này trở đi, đối với môn Địa lí thì kiến thức ngày càng phong phú và đa dạng hơn rất nhiều, gắn với thiên nhiên và con người ở các khu vực, các vùng khác nhau trên Trái Đất.

...

>> Xem thêm trong file tải