Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 9 Bài 10 Tiết 20: Lí thuyết âm nhạc Sơ lược về hợp âm Giáo án tích hợp năng lực số Âm nhạc lớp 9

Giáo án tích hợp năng lực số môn Âm nhạc lớp 9

Giáo án Âm nhạc 9 tích hợp năng lực số Bài 10 Tiết 20: Lí thuyết âm nhạc Sơ lược về hợp âm - Nhằm hỗ trợ quý thầy cô trong năm học mới, chúng tôi xin chia sẻ bộ giáo án tích hợp năng lực số Âm nhạc 9 Bài 10 chuẩn cấu trúc GDPT 2018 mới nhất. Bài viết cung cấp trọn bộ giáo án chi tiết kèm gợi ý các phần mềm, công cụ số hỗ trợ giảng dạy. Xem và tải ngay mẫu giáo án hoàn chỉnh để sẵn sàng cho tiết học Âm nhạc 9 bứt phá!

• Kế hoạch dạy học môn Âm nhạc 9 sách Kết nối tri thức (Có năng lực số)
• Bài giảng điện tử môn Âm nhạc 9 sách Kết nối tri thức với cuộc sống (Cả năm)

Giáo án Âm nhạc 9 tích hợp NLS Tiết 20

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 10 – TIẾT 20:

LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: SƠ LƯỢC VỀ HỢP ÂM
ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 3

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Lí thuyết âm nhạc: hiểu được một số kí hiệu, khái niệm về hợp âm và cách xây dựng hợp âm.

- Đọc nhạc: đọc đúng cao độ gam Đô trưởng; đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 3; cảm nhận được sự hòa quyện của âm thanh khi đọc nhạc có bè.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

- Cảm nhận: cảm nhận được sự hòa quyện âm thanh khi nghe hợp âm hay đọc nhạc 2 bè Bài đọc nhạc số 3.

- Thể hiện: thành lập được hợp âm ba, thể hiện Bài đọc nhạc số 3 ở hình thức đọc nhạc 2 bè.

Năng lực số (NLS):

- [1.1.TC2b]: Tìm kiếm và truy cập được các học liệu âm nhạc (file âm thanh, beat nhạc) trên môi trường số để phục vụ luyện tập.

- [5.2.TC2b]: Sử dụng được phần mềm/ứng dụng mô phỏng đàn phím ảo hoặc Tuner (máy đo cao độ) để hỗ trợ xác định cao độ.

- [6.2.TC2a]: Sử dụng được ứng dụng AI hỗ trợ xác định cao độ (Pitch Detection) hoặc đệm hát tự động đơn giản để hỗ trợ quá trình đọc nhạc.

3. Phẩm chất
- Chăm chỉ khi làm việc cá nhân, biết lắng nghe khi làm việc nhóm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án, SGK, SGV, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

- Nhạc cụ quen dùng, phương tiện nghe nhìn.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

- Đàn phím ảo (Virtual Piano).

- Ứng dụng đo cao độ có tích hợp AI (ví dụ: Vocal Pitch Monitor, Nail the Pitch, hoặc tính năng Tuner trên các App nhạc).

- Nền tảng kiểm tra trực tuyến (Quizizz/Azota).

- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

- Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SGK Âm nhạc 9 và internet.

- Điện thoại thông minh/Máy tính bảng (kết nối Internet)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

LÍ THUYẾT ÂM NHẠC – SƠ LƯỢC VỀ HỢP ÂM

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

d. Nội dung: GV hướng dẫn HS nghe và cảm nhận quãng 3 giai điệu C, E, G; hợp âm C.

c. Sản phẩm: HS trình bày và xác định đúng quãng (số lượng), cảm nhận âm thanh quãng giai điệu, hòa thanh và âm thanh hợp âm.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV chia HS cả lớp thành 3 nhóm C, E, G và lần lượt thực hiện nhiệm vụ:

+ Nghe đàn, đọc cao độ của nhóm mình.

+ Đàn lần lượt quãng giai điệu, hòa âm CE, EG, CG.

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.