Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 9 Bài 14 Tiết 30: Lí thuyết âm nhạc Một số hợp âm của giọng Đô trưởng và giọng La thứ Giáo án tích hợp năng lực số Âm nhạc lớp 9

Giáo án tích hợp năng lực số môn Âm nhạc lớp 9

Giáo án Âm nhạc 9 tích hợp năng lực số Bài 14 Tiết 30: Lí thuyết âm nhạc Một số hợp âm của giọng Đô trưởng và giọng La thứ - Tích hợp năng lực số vào giảng dạy là bước chuyển mình quan trọng của giáo dục THCS hiện nay. Để giúp học sinh không chỉ nắm vững kiến thức lý thuyết mà còn thành thạo khai thác công cụ công nghệ, việc xây dựng giáo án tích hợp năng lực số Âm nhạc 9 là cực kỳ cần thiết. Khám phá ngay các hoạt động học tập sáng tạo, cách lồng ghép phần mềm mô phỏng và kho tài liệu số hấp dẫn trong bài viết dưới đây!

• Kế hoạch dạy học môn Âm nhạc 9 sách Kết nối tri thức (Có năng lực số)
• Bài giảng điện tử môn Âm nhạc 9 sách Kết nối tri thức với cuộc sống (Cả năm)

Giáo án Âm nhạc 9 tích hợp NLS Tiết 30

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 14 – TIẾT 30:

LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: MỘT SỐ HỢP ÂM CỦA GIỌNG ĐÔ TRƯỞNG VÀ LA THỨ
ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 4

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Lí thuyết âm nhạc: nhận biết được một số hợp âm của giọng Đô trưởng và giọng La thứ; biết vận dụng kiến thức đã học khi chơi nhạc cụ, tìm hiểu bản nhạc.

- Đọc nhạc: đọc đúng cao độ gam La thứ; đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ và thể hiện đúng tính chất Bài đọc nhạc số 4; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

- Cảm nhận: cảm nhận được màu sắc của giọng Đô trưởng, giọng La thứ và tính chất âm nhạc trữ tình của Bài đọc nhạc số 4.

- Thể hiện:

+ Nhận diện được tên nốt trong các hợp âm ba và kí hiệu là những hợp âm quan trọng của giọng Đô trưởng và La thứ trên bản nhạc.

+ Biết đọc Bài đọc nhạc số 4 kết hợp gõ đệm và đánh nhịp 2/4.

Năng lực số (NLS):

- [1.1.TC2b]: Tìm được dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số (Tìm kiếm các thế bấm hợp âm trên đàn Guitar/Ukulele/Piano qua internet).

- [5.2.TC2b]: Áp dụng được các công cụ số khác nhau và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó (Sử dụng ứng dụng đàn Piano ảo/Guitar ảo để vang lên âm thanh hợp âm).

- [6.2.TC2a]: Sử dụng được các công cụ AI trong công việc và học tập hàng ngày (Sử dụng AI tạo nhạc để tạo beat đệm cho bài đọc nhạc).

3. Phẩm chất

- Rèn luyện tính chăm chỉ, kiên trì luyện tập cá nhân và phối hợp làm việc theo nhóm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- KHBD, SGK, SGV, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

- Nhạc cụ quen dùng, phương tiện nghe nhìn.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

- Phần mềm/Web AI tạo nhạc (như Soundraw, Boomy, hoặc tính năng đệm tự động trên đàn organ điện tử).

- Ứng dụng đàn Piano ảo (Virtual Piano) cài sẵn hoặc chạy trên web.

- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

- Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SGK Âm nhạc 9 và internet.

- Thiết bị di động (điện thoại/máy tính bảng) có cài đặt ứng dụng Piano ảo/Tuner (nếu điều kiện cho phép).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

LÍ THUYẾT ÂM NHẠC – MỘT SỐ HỢP ÂM CỦA GIỌNG ĐÔ TRƯỞNG VÀ LA THỨ

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ trước giờ học, giúp HS cảm nhận được về màu sắc, tính chất của hợp âm ba trưởng và hợp âm ba thứ.

b. Nội dung: GV hướng dẫn cho HS nghe hợp âm ba trưởng, hợp âm ba thứ.

c. Sản phẩm: HS xác định được các nốt trong hợp âm ba trưởng và hợp âm ba thứ.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.