Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 6 Tuần 34: Em tập làm nghề truyền thống Giáo án HĐTN, HN 6 tích hợp Năng lực số

Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 6 Tuần 34: Em tập làm nghề truyền thống được trình bày dưới dạng file Word và PDF, với thiết kế khoa học, đẹp mắt, giúp giáo viên dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh.

Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 6 Tuần 34 bám sát chương trình môn HĐTN 6 KNTT, được xây dựng theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh. Hệ thống hoạt động học tập được thiết kế logic, sinh động, giúp học sinh từng bước làm quen với bài học và vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Dưới đây là nội dung chi tiết:

Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 6 Tuần 34

TUẦN 34 - TIẾT 2: EM TẬP LÀM NGHỀ TRUYỀN THỐNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

- Biết cách làm sản phẩm của một nghề truyền thống.

- Đánh giá sự phù hợp giữa năng lực, phẩm chất của bản thân với yêu cầu công việc của một nghề truyền thống cụ thể.

- Làm được sản phẩm của nghề truyền thống theo sở thích, khả năng của bản thân.

2. Năng lực

Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề

Năng lực riêng:

- Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau.

- Rèn luyện năng lực tự chủ, giao tiếp và hợp tác, thiết kế và tổ chức hoạt động, định hướng nghề nghiệp.

Năng lực số (NLS):

- [1.1.TC1b]: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số (Tìm kiếm video hướng dẫn các bước làm sản phẩm thủ công).

- [2.4.TC1a]: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số được xác định rõ ràng và thường xuyên cho các quá trình hợp tác (Sử dụng bảng tương tác Padlet để chia sẻ ý tưởng làm sản phẩm nhóm).

- [3.1.TC1a]: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung có khái niệm cụ thể và mang tính phổ thông bằng những định dạng rõ ràng, phổ biến (Chụp ảnh tiến trình làm việc và thiết kế bài thuyết minh số).

- [6.2.TC1a]: Áp dụng được các công cụ AI để giải quyết vấn đề đơn giản (Sử dụng Chatbot AI để gợi ý quy trình làm sản phẩm và viết nháp bài giới thiệu sản phẩm).

3. Phẩm chất

- Nhân ái, trung thực, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

- SGK, KHBD.

- Một số sản phẩm nghề truyền thống của HS lớp 6 năm học trước đã làm được để giới thiệu cho HS tham khảo.

- Thiết bị/Công cụ số: Máy tính, máy chiếu, mạng Internet. Bảng tương tác trực tuyến (Padlet). Tài khoản AI (ChatGPT/Copilot) để demo hướng dẫn.

- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với HS

- Dụng cụ nguyên liệu để làm sản phẩm.

- Bút chì, bút màu, hồ dán.

- Thiết bị số: Điện thoại thông minh/máy tính bảng (đại diện nhóm) có kết nối mạng để tra cứu và chụp ảnh.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: GV tổ chức hoạt động.

...

>> Xem thêm trong file tải