Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 6 Tuần 13: Góc học tập của em Giáo án HĐTN, HN 6 tích hợp Năng lực số

Tăng cường Năng lực số trong Hoạt động trải nghiệm lớp 6 Tuần 13: Góc học tập của em với Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 6 được thiết kế theo định hướng đổi mới giáo dục.

Nội dung bám sát Chương trình GDPT 2018, kết hợp các hoạt động trải nghiệm với những nhiệm vụ rèn luyện kỹ năng số thiết thực. Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 6 giúp học sinh khám phá bản thân, phát triển kỹ năng giao tiếp, hợp tác, tìm kiếm thông tin và sử dụng công nghệ phù hợp trong học tập cũng như đời sống. Giáo viên THCS có thể dựa vào cấu trúc bài dạy để tổ chức hoạt động linh hoạt, khuyến khích học sinh tham gia tích cực, tự tin chia sẻ và vận dụng những điều đã học vào thực tiễn.

Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 6 Tuần 13

TUẦN 13 - TIẾT 2: GÓC HỌC TẬP CỦA EM

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

- Biết cách sắp xếp và sắp xếp được góc học tập gọn gàng, ngăn nắp;

- Rèn luyện năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, năng lực hợp tác, tính ngăn nắp, gọn gàng; phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.

2. Năng lực:

- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề

- Năng lực riêng:

+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau.

+ Rèn luyện năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, năng lực hợp tác, tính ngăn nắp, gọn gàng;

- Năng lực số:

· 1.1.TC1b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.

· 2.1.TC1a: Thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng và thường xuyên với các công nghệ số.

· 3.1.TC1a: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung có khái niệm cụ thể và mang tính phổ thông bằng những định dạng rõ ràng, phổ biến.

· 4.1.TC1a: Phân biệt được các biện pháp bảo vệ thiết bị và nội dung số đơn giản trong các môi trường số.

· 6.2.TC1a: Sử dụng được các công cụ AI trong công việc và học tập hàng ngày.

3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV:

- Tranh, ảnh hoặc video clip về sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập ở góc học tập;

- Một số mẫu thiết kế góc học tập của HS lớp 6 đã thực hiện ở những năm học trước (dùng để giới thiệu cho HS tham khảo);

- Máy tính, máy chiếu (nếu có);

- Phần thưởng nhỏ cho nhóm HS được bình chọn thiết kế sáng tạo, đẹp (nếu có).

- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), công cụ AI (như ChatGPT hoặc Canva AI).

- Video AI khởi động bài học, nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/Azota/Kahoot).

2. Đối với HS:

- Quan sát góc học tập của bản thân và chuẩn bị ý tưởng sắp xếp góc học tập;

- Giấy trắng khổ A3 hoặc A4, bút chì, thước kẻ.

- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: GV tổ chức hoạt động

...

>> Xem thêm trong file tải