Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 6 Tuần 29: Thế giới nghề nghiệp quanh ta Giáo án HĐTN, HN 6 tích hợp Năng lực số

Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 6 Tuần 29: Thế giới nghề nghiệp quanh ta được trình bày dưới dạng file Word và PDF, với thiết kế khoa học, đẹp mắt, giúp giáo viên dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh.

Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 6 Tuần 29 bám sát chương trình môn HĐTN 6 KNTT, được xây dựng theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh. Hệ thống hoạt động học tập được thiết kế logic, sinh động, giúp học sinh từng bước làm quen với bài học và vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Dưới đây là nội dung chi tiết:

Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 6 Tuần 29

TUẦN 29 - TIẾT 2: THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP QUANH TA

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

- Nêu được tên của các nghề phổ biến trong xã hội và các nghề đang có ở địa phương.

- Trình bày được lợi ích, giá trị của các nghề trong xã hội và có thái độ tôn trọng đối với các hoạt động lao động nghề nghiệp.

2. Năng lực

Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

- Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau.

- Rèn luyện năng lực tự chủ, giao tiếp và hợp tác, thiết kế và tổ chức hoạt động, định hướng nghề nghiệp.

Năng lực số (NLS):

- [1.1.TC1b]: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số (Tìm kiếm hình ảnh và thông tin về các nghề nghiệp mới).

- [2.1.TC1a]: Thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng và thường xuyên với các công nghệ số (Tham gia trò chơi trắc nghiệm trực tuyến).

- [6.1.TC1a]: Nhận diện được một số vật dụng/trò chơi thông minh có sử dụng AI (Nhận biết ứng dụng hướng nghiệp có tích hợp AI).

- [6.2.TC1a]: Áp dụng được các công cụ AI để giải quyết vấn đề đơn giản (Sử dụng Chatbot AI để tìm hiểu mô tả công việc của một nghề lạ).

3. Phẩm chất

- Nhân ái, trung thực, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

- SGK, KHBD.

- Số liệu, hình ảnh minh hoạ về nghề nghiệp.

- Thiết kế bộ câu hỏi cho trò chơi “Rung chuông vàng” (khoảng 25 - 30 câu hỏi xoay quanh thế giới nghề nghiệp và giá trị của nghề nghiệp) hoặc sử dụng các câu hỏi ở phần Tư liệu tham khảo cho hoạt động giáo dục theo chủ để này.

- Phần thưởng cho đội thắng cuộc và cá nhân tham gia trò chơi.

- Công cụ số: Máy tính, máy chiếu, mạng Internet. Tài khoản AI (ChatGPT/Copilot). Nền tảng tổ chức trò chơi (Quizizz/Kahoot).

- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với HS

- Tìm hiểu về các nghề đang có trong xã hội và địa phương (từ hoạt động sinh hoạt dưới cờ, Internet, sách báo,... ).

- Bảng con, phấn để ghi đáp án của mình khi tham gia trò chơi “Rung chuông vàng”.

- Thiết bị số: Điện thoại thông minh hoặc máy tính bảng (theo nhóm/cá nhân) có kết nối mạng.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: GV tổ chức hoạt động.

...

>> Xem thêm trong file tải