Giáo án tích hợp NLS, AI Hóa học 12 Bài 28: Sơ lược về phức chất Giáo án tích hợp năng lực số Hóa lớp 12

Giáo án tích hợp năng lực số Hóa học lớp 12

Giáo án tích hợp năng lực số Hóa học 12 Bài 28: Sơ lược về phức chất - Giáo án tích hợp năng lực số Hóa học 12 được thiết kế theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, kết hợp kiến thức Hóa học với các hoạt động ứng dụng công nghệ số trong dạy và học. Tài liệu giúp giáo viên thuận tiện xây dựng bài giảng, tổ chức hoạt động học tập và đánh giá học sinh, đồng thời đáp ứng yêu cầu tích hợp năng lực số môn Hóa học 12 trong chương trình giáo dục phổ thông.

Giáo án tích hợp năng lực số Hóa học 12 Bài 28

BÀI 28: SƠ LƯỢC VỀ PHỨC CHẤT

Thời gian thực hiện: 2 tiết

A. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Nêu được nguyên tử trung tâm; phối tử; liên kết cho – nhận giữa nguyên tử trung tâm và phối tử trong phức chất.

- Nêu được một số dạng hình học của phức chất (tứ diện, vuông phẳng, bát diện)

2. Năng lực

- Năng lực số:

+ 1.1.NC1a

+ 1.1.NC1b

- Năng lực trí tuệ nhân tạo (AI):

+ AI.3.2 (A): Sử dụng công cụ AI để tìm kiếm, tổng hợp thông tin và hình dung cấu trúc phức chất.

+ AI.1.2 (A): Cộng tác hiệu quả với hệ thống AI để phân tích vai trò và ứng dụng của phức chất trong thực tiễn.

- Trình bày được sự hình thành phức chất aqua của ion kim loại chuyển tiếp và H2O trong dung dịch nước.

3. Về phẩm chất

- Sử dụng tiết kiệm, an toàn các nguồn tài nguyên thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường.

- Khơi dậy ý thức sử dụng các phức chất phục vụ đời sống con người.

B. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên (GV)

Mô hình các phức chất dạng tứ diện, vuông phẳng và bát diện.

2. Học sinh (HS)

C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Huy động được vốn hiểu biết, kĩ năng có sẵn của học sinh (về phức chất đã sử dụng trong các thuốc thử Tollens, điều chế nước Schweizer, phản ứng tạo phức của methylamine với Cu(OH)2) để chuẩn bị cho bài học mới; học sinh cảm thấy vấn đề sắp học rất gần gũi với mình.

- Kích thích sự tò mò, khơi dạy hứng thú của học sinh về chủ đề sẽ học; tạo không khí lớp học sôi nổi, chờ đợi, thích thú.

- Học sinh trải nghiệm qua tình huống có vấn đề, trong đó chứa đựng những nội dung kiến thức, những kĩ năng để phát triển phẩm chất, năng lực mới.

b. Nội dung:

- HS sử dụng các công cụ AI (ví dụ: chatbot AI, công cụ tóm tắt văn bản) để tìm hiểu, tổng hợp thông tin về thành phần, vai trò của phức chất trong thực tiễn (chlorophyll, nhân heme, vitamin B12) và liệu pháp giải độc ion kim loại nặng bằng edta.

- HS tìm kiếm thông tin về cấu hình electron, công thức Lewis và các loại liên kết hóa học để giải thích sự hình thành phức chất.

- GV hướng dẫn HS tìm kiếm và tổng hợp thông tin về cấu tạo phức chất từ các nguồn đáng tin cậy trên internet.

- GV tổ chức cho học sinh trả lời câu hỏi tìm các từ hàng ngang để xác định từ khoá.

c. Sản phẩm:

- HS trình bày hình dạng của phân tử methane, ion phức [Zn(NH3)4]2+ bằng cách vẽ hoặc sử dụng phần mềm mô phỏng cấu trúc 3D (nếu có).

- TOLLENS

d. Tổ chức thực hiện

- HS sử dụng các công cụ tìm kiếm hoặc tài liệu số để tra cứu thông tin về các phức chất platium và ion Al3+ nhằm hoàn thành bài tập.

- GV khuyến khích HS sử dụng công cụ AI (ví dụ: các nền tảng AI tạo hình ảnh 3D đơn giản hoặc công cụ tìm kiếm hình ảnh thông minh) để hình dung và mô phỏng các dạng hình học phức chất.

- HS sử dụng thiết bị số (máy tính, điện thoại) để truy cập Quizizz/rung chuông vàng và tìm kiếm thông tin trả lời câu hỏi.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV tổ chức cho học sinh trả lời câu hỏi tìm các từ hàng ngang để xác định từ khoá dưới dạng Quizizz, rung chuông vàng…

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.

Tham khảo thêm

Giáo án PowerPoint Hóa học 12 Bài 28: Sơ lược về phức chất