Giáo án tích hợp NLS, AI Hóa học 12 Bài 26: Ôn tập chương 7 Giáo án tích hợp năng lực số Hóa lớp 12

Giáo án tích hợp năng lực số Hóa học lớp 12

Giáo án tích hợp năng lực số Hóa học 12 Bài 26: Ôn tập chương 7 - Giáo án tích hợp năng lực số Hóa học 12 được thiết kế theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, kết hợp kiến thức Hóa học với các hoạt động ứng dụng công nghệ số trong dạy và học. Tài liệu giúp giáo viên thuận tiện xây dựng bài giảng, tổ chức hoạt động học tập và đánh giá học sinh, đồng thời đáp ứng yêu cầu tích hợp năng lực số môn Hóa học 12 trong chương trình giáo dục phổ thông.

Giáo án tích hợp năng lực số Hóa học 12 Bài 26

BÀI 26 : ÔN TẬP CHƯƠNG 7

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

Trình bày được :

- Tính chất vật lí, tính chất hoá học và một số hợp chất nhóm IA.

- Tính chất vật lí, tính chất hoá học và một số hợp chất nhóm IIA.

- Một số hợp chất của kim loại nhóm IA và IIA.

- Nước cứng, tác hại của nước cứng và cách làm mềm.

2. Năng lực:

2.1. Năng lực chung:

- Năng lực số (Trích xuất từ PPCT):

+ 3.1.NC1a: Tạo và chỉnh sửa nội dung số ở các định dạng khác nhau, thể hiện bản thân qua việc tạo ra các nội dung độc đáo.

+ 1.3.NC1a: Quản lý, lưu trữ và tổ chức dữ liệu ôn tập chương một cách hệ thống trên môi trường số.

- Năng lực trí tuệ nhân tạo (AI):

+ AI.3.2: Sử dụng công cụ AI (ChatGPT, Gemini) để hỗ trợ tổng hợp và so sánh kiến thức hóa học.

+ AI.1.2: Cộng tác với hệ thống AI để kiểm chứng và mở rộng các ứng dụng thực tiễn của kim loại kiềm, kiềm thổ.

- Năng lực tự chủ và tự học: Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động, gương mẫu, phối hợp với các thành viên trong nhóm hoàn thành các nội dung ôn tập chương. Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được cách giải bài tập hợp lý và sáng tạo.

2.2. Năng lực hóa học:

a. Nhận thức hoá học: học sinh cần đạt được các yêu cầu sau đây

- Giải thích được nguyên nhân các kim loại nhóm IA và IIA có tính khử mạnh hơn các kim loại khác.

- Nêu được khả năng tan của các muối nhóm IA và IIA.

- Cách bảo quản các kim loại kiềm.

- Giải thích được nguyên tắc làm mềm nước cứng.

b. Tìm hiểu tự nhiên dưới góc độ hóa học được thực hiện thông qua các hoạt động:

- Thảo luận, quan sát thí nghiệm về màu sắc khi đốt cháy muối của các kim loại.

c. Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải thích được

- Tại sao lại dùng dầu hoả để bảo quản kim loại kiềm.

- Sự xâm thực núi đá vôi và quá trình tạo thành thạch nhũ.

- Tác hại của nước cứng trong đời sống và công nghiệp.

3. Phẩm chất

- Chăm học, ham học, có tinh thần tự học, chăm làm, nhiệt tình tham gia các công việc của lớp, trường, gia đình, cộng đồng, có ý thức vượt khó trong công việc.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Giáo viên (GV)

- Làm các slide trình chiếu, giáo án.

- Máy tính, trình chiếu Powerpoint.

- Phiếu học tập, nhiệm vụ cho các nhóm.

2. Học sinh (HS)

- Chuẩn bị theo các yêu cầu của GV.

- Bảng hoạt động nhóm.

- Bút mực viết bảng.

III. Tiến trình dạy học

- Kiểm tra bài cũ : không

1. Hoạt động 1: Khởi động

- HS sử dụng các công cụ thiết kế đồ họa hoặc sơ đồ tư duy trực tuyến (như Canva, MindMeister, hoặc sơ đồ thông minh trong PowerPoint) để số hóa nội dung ôn tập, tạo ra các sản phẩm học tập độc đáo và dễ chia sẻ.

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.

Tham khảo thêm

Giáo án PowerPoint Hóa 12 Bài 26: Ôn tập chương 7