Giáo án tích hợp NLS, AI Hóa học 12 Bài 23: Ôn tập chương 6 Giáo án tích hợp năng lực số Hóa lớp 12

Giáo án tích hợp năng lực số Hóa học lớp 12

Giáo án tích hợp năng lực số Hóa học 12 Bài 23: Ôn tập chương 6 - Giáo án tích hợp năng lực số Hóa học 12 được thiết kế theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, kết hợp kiến thức Hóa học với các hoạt động ứng dụng công nghệ số trong dạy và học. Tài liệu giúp giáo viên thuận tiện xây dựng bài giảng, tổ chức hoạt động học tập và đánh giá học sinh, đồng thời đáp ứng yêu cầu tích hợp năng lực số môn Hóa học 12 trong chương trình giáo dục phổ thông.

Giáo án tích hợp năng lực số Hóa học 12 Bài 23

BÀI 23. ÔN TẬP CHƯƠNG 6

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

- Hệ thống kiến thức về cấu tạo và liên kết trong tinh thể kim loại; tính chất vật lí và tính chất hóa học của kim loại; kim loại trong tự nhiên và phương pháp tách kim loại; hợp kim; ăn mòn kim loại

- Trình

(Sử dụng động từ” Trình bày, Phát biểu, nêu được, …..” thay cho cụm từ “Biết, Hiểu….”

2. Năng lực:

- Năng lực số:

+ 3.1.NC1a: Tạo và chỉnh sửa nội dung số ở các định dạng khác nhau, thể hiện bản thân qua việc tạo ra các nội dung độc đáo.

+ 1.3.NC1a: Quản lý dữ liệu, thông tin số.

- Năng lực trí tuệ nhân tạo (AI):

+ AI.3.2 (Áp dụng): Sử dụng công cụ AI (ví dụ: công cụ tìm kiếm thông minh, tóm tắt văn bản) để hỗ trợ tìm kiếm và tổng hợp thông tin về các ứng dụng thực tế của ăn mòn kim loại.

+ AI.1.2 (Áp dụng): Cộng tác hiệu quả với hệ thống AI để phân tích và đánh giá các giải pháp chống ăn mòn kim loại trong thực tiễn.

2.1. Năng lực chung: HS hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc tham gia đóng góp ý kiến trong nhóm và tiếp thu sự góp ý, hỗ trợ của các thành viên trong nhóm; Lập kế hoạch giải quyết các vấn đề được yêu cầu

2.2. Năng lực hóa học

a. Năng lực nhận thức hóa học: hình thành được tư duy về hệ thống hóa các kiến thức về cấu tạo và liên kết trong tinh thể kim loại; tính chất vật lí và tính chất hóa học của kim loại; kim loại trong tự nhiên và phương pháp tách kim loại; hợp kim; ăn mòn kim loại

b. Năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa học

Thông qua các hoạt động thảo luận, quan sát thực tiễn, tìm hiểu thông tin.. để tìm hiểu các yêu cầu về mục tiêu nhận thức kiến thức ở trên.

c. Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng dưới góc độ hóa học

Học sinh biết ứng dụng vào hiện tượng thực tiễn

3. Về phẩm chất: Góp phần hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

II. Thiết bị dạy học và học liệu

- Phiếu học tập, sơ đồ tư duy hệ thống hóa kiến thức

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động 1: Khởi động

- HS sử dụng các công cụ tìm kiếm hoặc tài liệu số để nhanh chóng tra cứu và xác minh các quy tắc hóa học liên quan đến dãy hoạt động hóa học của kim loại và phản ứng oxi hóa - khử để giải quyết các câu hỏi trắc nghiệm.

a) Mục tiêu: Tạo hứng thú và kích thích sự tò mò của học sinh vào chủ đề học tập. Học sinh tiếp nhận kiến thức chủ động, tích cực ,hiệu quả.

b) Nội dung:Trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập sau:

Câu 1: Ngâm bột Fe vào các dung dịch muối riêng biệt Fe3+, Zn2+, Cu2+, Pb2+, Mg2+, Ag+. Số phản ứng xảy ra là :

A. 4. B. 5. C. 3. D. 6.

Câu 2: Cho hỗn hợp bột Mg và Zn vào dung dịch chứa Cu(NO3)2 và AgNO3. Sau phản ứng thu được 2 kim loại, dung dịch gồm 3 muối là :

A. Zn(NO3)2, AgNO3 và Mg(NO3)2.

B. Mg(NO3)2, Cu(NO3)2 và AgNO3.

C. Mg(NO3)2, Zn(NO3)2 và Cu(NO3)2.

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.

Tham khảo thêm

Giáo án PowerPoint Hóa 12 Bài 23: Ôn tập chương 6

Phiếu bài tập Hóa học 12 năm 2026 - 2027 (Cả năm)