Giáo án tích hợp NLS, AI Địa lí 11 Bài 14: Thực hành tìm hiểu hoạt động kinh tế đối ngoại của khu vực Đông Nam Á Giáo án Địa lý 11 tích hợp Năng lực số, AI

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 11 Bài 14: Thực hành tìm hiểu hoạt động kinh tế đối ngoại của khu vực Đông Nam Á trình bày dưới dạng File Word, PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp NLS, AI Địa lí 11 Bài 14 được biên soạn bám sát Chương trình GDPT 2018, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Giáo án NLS, AI Địa lí 11 Bài 14 là nguồn tài liệu hữu ích giúp giáo viên tiết kiệm thời gian soạn giảng, đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường ứng dụng công nghệ số và AI tạo nên những tiết học Địa lý sinh động, hấp dẫn. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm Giáo án PowerPoint Địa lý 11, kế hoạch giáo dục Địa lí 11.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 11 Bài 14

Ngày soạn: …. /…. /…….

Ngày dạy:……/……/……

BÀI 14: TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG KINH TẾ ĐỐI NGOẠI CỦA KHU VỰC ĐÔNG NAM Á (1 TIẾT)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- HS biết khai thác, chọn lọc thông tin từ internet và các nguồn thông tin khác liên quan đến du lịch khu vực Đông Nam Á.

- Vẽ được biểu đồ theo yêu cầu.

2. Năng lực.

- Năng lực chung:

+ Giao tiếp và hợp tác: Biết lựa chọn nội dung giao tiếp phù hợp với hình thức cá nhân/ cặp/ nhóm.

+ Tự chủ và tự học: Giúp đỡ được các bạn khác vươn lên, tự lực trong học tập thông qua các hoạt động cá nhân/ nhóm.

+ Biết khẳng định và bảo vệ quan điểm, nhu cầu tự học, tự tìm hiểu của bản thân.

+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện ra vấn đề, đề xuất biện pháp giải quyết phù hợp với vấn đề. Biết xác định và làm rõ thông tin từ nhiều nguồn khác nhau (SGK, bản đồ, bảng số liệu...) để giải quyết vấn đề.

- Năng lực chuyên biệt:

+ Nhận thức khoa học địa lí: Xác định, lựa chọn vấn đề hoạt động kinh tế đối ngoại của Đông Nam Á để viết báo cáo

+ Tìm hiểu địa lí: Tìm kiếm, chọn lọc được thông tin từ các nguồn tin cậy để viết được báo cáo về hoạt động kinh tế đối ngoại của Đông Nam Á. Biết khai thác internet phục vụ việc viết báo cáo thực hành Địa lí.

+ Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Liên hệ thực tế vai trò và giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động kinh tế đối ngoại (du lịch xanh, xuất khẩu tuần hoàn) tại Việt Nam.

- Năng lực Số và AI tích hợp.

3. Phẩm chất.

- Trung thực: Ý thức tự giác, khách quan trong học tập. Tự thực hiện vẽ biểu đồ, trung thực trong việc trích nguồn dữ liệu trực tuyến, ghi nhận rõ ràng sự hỗ trợ của AI, không sao chép gian lận học thuật.

- Chăm chỉ: Chăm chỉ học tập, tích cực thu thập tư liệu và tự lực hoàn thành các bài tập thực hành vẽ biểu đồ, viết báo cáo đúng hạn.

- Trách nhiệm: Có thái độ làm việc nghiêm túc, hợp tác nhóm có trách nhiệm. Có ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường biển đảo trong hoạt động du lịch Đông Nam Á.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.

1. Thiết bị:

- Máy tính, máy chiếu.

- Thiết bị cá nhân có kết nối Internet (Điện thoại thông minh/Máy tính bảng/Máy tính xách tay) được sử dụng dưới sự kiểm soát và hướng dẫn cụ thể của giáo viên để phục vụ hoạt động học tập.

2. Học liệu:

- Thông tin thu thập từ internet về hoạt động du lịch và xuất nhập khẩu của khu vực Đông Nam Á.

- Sách, báo, tạp chí có nội dung liên quan.

- Bảng 12.3. Trị giá xuất khẩu hàng hoá và dịch vụ của khu vực Đông Nam Á giai đoạn 2010 - 2020.

- Công cụ tương tác và thiết kế số trực tuyến: Trang bảng phụ Padlet chung của lớp, bảng cộng tác Canva Whiteboard, phần mềm trắc nghiệm củng cố Quizizz.

- Trợ lý trí tuệ nhân tạo tạo sinh hỗ trợ học tập: ChatGPT, Google Gemini hoặc Microsoft Copilot.

II. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định:

2. Kiểm tra bài cũ:Kết hợp trong giờ

3.3. Hoạt động học tập:

HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (KHỞI ĐỘNG)

a) Mục tiêu:

- Học sinh xác định được vấn đề đặt ra trong bài học thực hành và khơi dậy hứng thú tìm hiểu về ngành du lịch Đông Nam Á.

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích trực quan qua video và phát triển năng lực tương tác số

b) Nội dung:

- Học sinh quan sát máy chiếu, xem phim tư liệu về tiềm năng du lịch khu vực Đông Nam Á.

- Sử dụng kỹ thuật dạy học tích cực “Think - Pair – Share” kết hợp tương tác số để thảo luận và đưa ra nhận định cá nhân.

c) Sản phẩm:

Ý kiến phản hồi cá nhân của học sinh được gửi trực tiếp và hiển thị thời gian thực trên bảng phụ kỹ thuật số Padlet của lớp học.

d) Tổ chức thực hiện:

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

+ Giáo viên trình chiếu video tư liệu về du lịch Đông Nam Á thông qua link: https://www.youtube.com/watch?v=Rzm2-SJldsM.

+ Giáo viên đặt câu hỏi phát vấn: “Nhận định của em về ngành du lịch các nước Đông Nam Á?”

+ Phương án tích hợp NLS (2.1.NC1a): Giáo viên cung cấp mã QR và đường link truy cập Padlet lớp học lên màn hình chiếu, yêu cầu học sinh chuẩn bị thiết bị cá nhân để gõ phản hồi trực tuyến.

...................

Mời các bạn tải file về để xem trọn nội dung giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 11 Bài 14