Giáo án tích hợp NLS Công nghệ 8 Bài 13: Sơ cứu người bị tai nạn điện Giáo án tích hợp năng lực số Công nghệ lớp 8

Giáo án tích hợp năng lực số môn Công nghệ lớp 8

Giáo án Công nghệ 8 tích hợp năng lực số Bài 13: Sơ cứu người bị tai nạn điện là tài liệu được biên soạn theo định hướng Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và tăng cường ứng dụng công nghệ trong lớp học. Nội dung giáo án bám sát chương trình môn Công nghệ lớp 8, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, hỗ trợ học sinh sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập.

Giáo án Công nghệ 8 tích hợp NLS Bài 13

BÀI 13. SƠ CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN

Môn học: Công nghệ 8

Thời gian thực hiện: tiết

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Trình bày được các bước cơ bản để tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện khi bị điện giật.

- Trình bày được các bước sơ cứu người bị tai nạn điện trong một số tình huống cụ thể.

- Thực hiện được một số thao tác cơ bản khi sơ cứu người bị tai nạn điện đúng quy trình, bảo đảm an toàn cho người cứu và nạn nhân.

2. Năng lực

2.1. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tìm hiểu nội dung bài học; khai thác thông tin từ SGK, học liệu số và video do giáo viên cung cấp; tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận, trao đổi, trình bày ý kiến; phối hợp với các thành viên trong nhóm khi phân tích tình huống, thực hành sơ cứu và đánh giá kết quả.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân tích được các tình huống tai nạn điện; lựa chọn biện pháp xử lí phù hợp; vận dụng kiến thức để đề xuất giải pháp bảo đảm an toàn điện trong thực tế.

2.2. Năng lực công nghệ

- Nhận biết và lựa chọn được biện pháp tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện phù hợp với từng tình huống.

- Thực hiện được các bước sơ cứu người bị tai nạn điện đúng quy trình và bảo đảm an toàn.

- Xác định được các nguyên tắc an toàn khi cứu người bị điện giật và biết vận dụng trong thực tiễn.

2.3. Năng lực số

- Khai thác học liệu số: Khai thác video, hình ảnh, mô phỏng và học liệu số do giáo viên cung cấp để tìm hiểu quy trình tách nạn nhân khỏi nguồn điện và các bước sơ cứu người bị tai nạn điện. NL1 (1.1TC1b; 1.2TC1a).

- Giao tiếp và hợp tác số: Thảo luận, chia sẻ kết quả học tập dựa trên hình ảnh và video trình chiếu; trao đổi kết quả trên nền tảng học tập của lớp theo hướng dẫn của giáo viên. NL2 (2.1TC2a; 2.4TC2a).

- Sáng tạo nội dung số: Thiết kế sơ đồ tư duy hoặc infographic bằng Canva, Gemini hoặc NotebookLM giới thiệu quy trình sơ cứu người bị tai nạn điện; hoàn thiện sản phẩm tại nhà và nộp trên eNetViet hoặc Google Classroom. NL3 (3.1TC2b; 3.2TC2a).

- An toàn số: Khai thác học liệu số đúng mục đích; tôn trọng bản quyền tài liệu; không chia sẻ thông tin cá nhân khi tham gia môi trường học tập số. NL4 (4.2TC2a).

- Giải quyết vấn đề bằng công nghệ số: Sử dụng học liệu số để lựa chọn phương án sơ cứu phù hợp trong từng tình huống tai nạn điện; biết đánh giá tính đúng đắn của các biện pháp được đề xuất. NL5 (5.3TC2b).

- Ứng dụng trí tuệ nhân tạo: Sử dụng Gemini, NotebookLM để hệ thống hóa quy trình sơ cứu người bị tai nạn điện, xây dựng bảng tóm tắt hoặc sơ đồ quy trình; biết kiểm chứng thông tin trước khi sử dụng. NL6 (6.2TC2a; 6.3TC2a).

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ, tích cực tham gia các hoạt động học tập và thực hành.

- Trung thực trong quan sát, thực hành và báo cáo kết quả.

- Có ý thức chấp hành nghiêm các quy định về an toàn điện khi học tập và trong đời sống.

- Có trách nhiệm bảo vệ bản thân, giúp đỡ người khác và tuyên truyền sử dụng điện an toàn.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của GV

- SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.

- Video mô phỏng các tình huống tai nạn điện và quy trình sơ cứu người bị điện giật.

- Hình ảnh minh họa các bước tách nạn nhân khỏi nguồn điện; mô hình hoặc tranh ảnh về hô hấp nhân tạo và ép tim ngoài lồng ngực.

- Một số dụng cụ minh họa: găng tay cách điện, ủng cách điện, gậy gỗ khô, thảm cách điện (nếu có).

- Phiếu học tập, bộ thẻ Plickers.

- Máy tính kết nối Internet, máy chiếu phục vụ trình chiếu học liệu số.

2. Chuẩn bị của HS

- SGK Công nghệ 8, vở ghi, đồ dùng học tập.

- Ôn lại kiến thức về sử dụng điện an toàn đã học.

- Tìm hiểu trước một số tình huống tai nạn điện trong thực tế và cách xử lí ban đầu.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS tạo tâm thế học tập và nhận thức được tầm quan trọng của việc sơ cứu người bị tai nạn điện đúng cách, kịp thời nhằm bảo vệ tính mạng con người.

b. Nội dung: HS quan sát Hình 13.1 SGK, video ngắn hoặc hình ảnh do GV cung cấp và trả lời câu hỏi trong mục Khởi động.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh về cách xử lí ban đầu khi gặp người bị điện giật.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ

GV trình chiếu Hình 13.1 SGK hoặc video mô phỏng một tình huống người bị điện giật trong gia đình.

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.