Giáo án tích hợp NLS Công nghệ 10 Bài 11: Hình chiếu trục đo Giáo án Công nghệ 10 Thiết kế và Công nghệ tích hợp NLS

Giáo án tích hợp NLS Công nghệ 10 Bài 11 Hình chiếu trục đo được biên soạn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực và tăng cường ứng dụng công nghệ trong dạy học.

Giáo án Công nghệ 10 Bài 11: Hình chiếu trục đo được trình bày khoa học, bám sát chương trình Công nghệ 10, rất thuận tiện cho quý thầy cô sử dụng và điều chỉnh theo thực tế lớp học. Giáo án Thiết kế và Công nghệ 10 Bài 11 tích hợp NLS gồm File Word và PDF dễ dàng chỉnh sửa, bổ sung nội dung theo ý mình. Giáo án tích hợp Năng lực số Công nghệ 10 Bài 11 giúp thầy cô giáo thuận tiện tổ chức các hoạt động học tập, khai thác công cụ số và nâng cao hiệu quả giảng dạy.

Giáo án tích hợp Năng lực số Công nghệ 10 Bài 11: Hình chiếu trục đo

BÀI 11: HÌNH CHIẾU TRỤC ĐO

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Nắm được nội dung của phương pháp hình chiếu trục đo.

- Vẽ được hình chiếu trục đo của vật thể đơn giản.

2. Phát triển năng lực

- Năng lực công nghệ: Nhận thức công nghệ: nắm được các bước xây dựng hình chiếu trục đo và vai trò của hình chiếu trục đo

- Năng lực chung:

● Năng lực tự học: biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp.

● Năng lực giải quyết vấn đề: xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề.

● Năng lực hợp tác: hợp tác giải quyết vấn đề, đánh giá chéo.

- Năng lực số:

· 1.1.NC1b: Sử dụng được các từ khóa chuyên ngành (tiếng Việt/tiếng Anh) để tìm kiếm hình ảnh, video minh họa về hình chiếu trục đo trên Internet.

· 1.2.NC1b: Đánh giá được sự phù hợp của các video hướng dẫn trên mạng so với nội dung bài học (tiêu chuẩn vẽ kỹ thuật Việt Nam).

· 3.1.NC1a: Tạo lập sản phẩm số (ảnh chụp bài vẽ, video ngắn quay vật thể) để phục vụ báo cáo và thảo luận.

· 5.3.NC1a: Sử dụng phần mềm hoặc ứng dụng mô phỏng (như GeoGebra, CAD apps) để quan sát trực quan mối quan hệ giữa vật thể và các mặt phẳng chiếu.

3. Phẩm chất

- Có hứng thú và quan tâm tìm hiểu hình chiếu trục đo.

- Có thái độ học tập tích cực.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

- SGK, SGV, Giáo án.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có)

- Sơ đồ, tranh ảnh các hình chiếu.

- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

- Học liệu số: Video mô phỏng quá trình xây dựng hình chiếu trục đo, Hình ảnh các bản vẽ 3D từ phần mềm CAD.

- Công cụ: Padlet (nộp bài vẽ), Quizizz.

2. Đối với học sinh:

- Đọc trước bài trong SGK.

- Đồ dùng học tập

- Thiết bị di động/máy tính bảng (nếu có) để tham gia hoạt động số.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Khơi dậy hứng thú học tập cho HS, tạo không khí vui vẻ khám phá bài học mới và chuyển giao nhiệm vụ học tập.

b. Nội dung: HS xem video và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức bản thân để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày câu trả lời.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung, nêu ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

[2.1.NC1a: Học sinh sử dụng công nghệ số (quan sát video AI và tương tác với câu hỏi trên màn hình) để tương tác với nội dung bài học.]

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để hiểu rõ và biết vẽ hình chiếu trục đo cùng tìm hiểu Bài 11: Hình chiếu trục đo.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung của phương pháp hình chiếu trục đo

a. Mục tiêu: giúp HS nắm được nội dung của phương pháp hình chiếu trục đo, các khái niệm

trục đo, góc trục do và hệ số biến dạng.

b. Nội dung:

- GV tóm tắt quá trình xây dựng hình chiếu trục đo.

- GV tổ chức cho HS hoạt động với hộp chức năng Khám phá ở trang 65 SGK.

c. Sản phẩm học tập: HS nắm được quá trình xây dựng hình chiếu trục đo, đặc biệt là cách chọn phương chiếu và mặt phẳng hình chiếu. Hiểu các khái niệm trục đo, góc trục đo và hệ số biến dạng.

.................